更新时间:2022-02-17 08:19:49作者:佚名
其一,目标与检查。无论读书或修身,曾国藩都希望其子能够成为“克家之子”,比如希望曾纪泽在读书上“成吾之志”,将“四书”“五经”及其最喜爱的《史记》、《汉书》、《庄子》、“韩文”四种等,熟读而深思且略作札记,“以志所得,以著所疑”,进一步则要求“凡有所见所闻,随时禀知,余随时谕答,较之当面问答,更易长进也”,此后的每次通信,几乎都是曾纪泽在汇报读书的进度与心得,而曾国藩则总是先为其子读完什么书而欣慰,再指出进一步当如何研读,这就是将目标与检查结合的一个系列过程。再说曾国藩总觉得曾纪泽“容止甚轻”曾国藩家训16字原文,不符合士大夫的典范,故而经常在家书之中提及“厚重”二字,有段时间甚至每次都要问“说话迟钝、行路厚重否”,并要他“时时省记”。还有,曾国藩曾要求女儿、媳妇勤于纺绩,“三姑一嫂,每年做鞋一双”,“各表孝敬之忱,各争针黹之工”,所以也常在家书之中附带着问,“儿妇诸女,果每日纺绩有常课否”,可见其检查之严密。
其二,表扬与表率。曾国藩要求孩子将平时所写的字、所作的诗文等与问安的家书一同寄来,这是许多家长都能够做到的,然而他接着还特别讲究表扬,从而培养孩子的自信心。比如曾纪泽寄来了草书的习作,不但他自己有表扬,还会将之出示给李鸿章、李元度、许仙屏等人传看,于是就有了“柔中寓刚曾国藩家训16字原文,绵里藏针,动合自然等语”,这些都写在回信里,让儿子与他一同欣慰。再如曾纪泽完成了《说文分韵解字凡例》一文,他自己先表示“喜尔今年甚有长进”,再请了大学者莫友芝“指示错处”。这样的表扬,则比起泛泛然说几句,或是金钱与物质奖励什么的,更能够激励孩子。曾国藩处处给孩子、家人做表率,则也是极其难能可贵的。他在指导儿子读书、写字、作文之时,经常谈及自己的学习历程以及近期状况,以身作则。要求儿子读书“有恒”,则细数自己《史记》《韩文》《韩诗》《杜诗》《古文辞类纂》等书的圈批“首尾完毕”,还说“近年在军中阅书,稍觉有恒”,当然也说到自己读某些书的“有始无终”且深以为憾,这反而让其子觉得这个榜样更为真诚。还有与曾纪鸿说到写字不可“求效太捷也”,就说起自己学习《麓山寺碑》“历八年之久,临摹已过千纸”;曾纪鸿的作文不佳,他便回顾自己“二十三四聪明始小开”,直到“三十一二岁聪明始大开”的历程,也许小儿子像自己而“聪明晚开”,以作鼓励。
此外,曾国藩对于自己的孩子,始终充满信心,这一点也值得一说。比如一直在说曾纪鸿处境太顺,故难长进,然而依旧多有肯定,“惟其眉宇大有清气,志趣亦不庸鄙,将来或终有成就”;至于曾纪泽则不只是肯定其作诗、写字方面的成就,还经常称赞其“天质聪颖”与“淡于荣利”。曾国藩培养了许多优秀的人才,给予美名而奖掖以成之,在培养自己子女上也是如此,方才造就了著名的外交家曾纪泽、著名的数学家曾纪鸿,并且泽及后世。