当前位置：ppt课件下载站 → 教案设计 → 语文教案 → 七年级语文教案

《口技》课堂实录及点评七（下）.doc

减小字体

增大字体作者：免费教育文稿网来源：eduwg.com 发布时间：2013-05-19 10:29:55

生：还有口技人所用的道具。

师：口技人用了哪些道具？

生：一桌一椅一扇一抚尺。

师：这里连用四个一，有什么样的效果？

生：强调，突出道具的简单。

师：这句话在文中出现了几次？

生：两次。

师：是简单的重复吗？

生：不是，是首尾呼应，反复强调。

师：文中还有一句作者的评价，“虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。”把它贯穿在文中，用夸张的修辞手法显出林嗣环对口技者的精湛技艺的情不自禁的佩服，这也是一善。

师：其实，大家刚才的交流都围绕着一个“善”字展开。我们可以这样说，正是因为口技表演者的“善”，才有作者林嗣环笔下精彩描写的“善”，也才有了我们在座的各位尽情品味、尽情描述的“善”。不知大家想过没有，口技艺人如此精湛的表演，靠的是什么？——靠的就是长期的观察与揣摩，靠的是无数次的勤学苦练，再加上精巧构思上展现的聪明智慧。这启发我们，艺术之美来源于生活，更得益于勤学苦练基础上的创新。