《口技》课堂实录及点评 七（下）.doc

生：男生读的是口技人的表演，女生读的是观众的反应。

师：很正确，如果从描写的角度去考虑呢？

生：前面是正面描写，后面是侧面描写。

【点评：这是整节课的过渡环节，让学生在熟悉课文的基础上进一步理解课文，在理解课文的基础上尝试分析课文，后下面的赏析蓄势。】

五、赏精妙

师：口技这篇文章的精妙之处就是正面描写与侧面描写的结合，这也是我们今天这节课的重点。接下来我们先看看文中对口技人表演的正面描写。

师：课文对口技人表演的正面描写主要集中在文中的二三四自然段，而这三个自然段正好描写了三个不同的场景，你们能说说是哪三个场景吗？

生：第一个场景是一家人被狗叫声吵醒了。

师：还应该有婴儿的啼哭声。

生：第二个场景是一家人又睡着了。

师：这一家人再次入睡，接着呢？

生：后来起火了，人们都忙着救火。

师：非常不错，大家用自己的语言表达的很准确。

（多媒体出示：由睡到醒    醒而复睡   失火救火）

师：请大家仔细品读这三个自然段，说说你认为哪句话写的好？好在哪里？

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