欢迎您访问小学课改工作总结!

小学课改工作总结

更新时间:2024-01-31 20:27:53作者:佚名

高中课改工作总结

施行“学案学案”教学,构建高效课堂

一、实施“学案学案”教学的背景

2001年9月,新课程全面施行。《课程变革纲要》指出:“教师在教学过程中应与中学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,着重培养中学生的独立性和自主性,引导中学生指责、调查、探究,在实践小学习,推动中学生在班主任指导下主动地、富有个性地学习。”新课程要求教师要确切定位自己的角色,凸现中学生的主体意识、能动意识,积极提倡自主合作探究的学习方法,让中学生成为学习的主人。

建构主义学习理论觉得知识不是通过班主任传播获得的,而是学习者在一定的情景中,利用别人(班主任和学习伙伴)帮助,借助必要的学习资料,通过主动建构意义的方法获得的。其理论核心是以中学生为中心,指出中学生对知识的主动探求、主动发觉和对所学知识的主动建构。

小学课改工作总结经验_小学课改工作总结_小学新课改工作总结

提升教学质量,建立高效课堂,是课程变革的重要目标,更是教育事业不断发展的必然要求。但是,在当前教学实践中,仍存在班主任教得累、学生学得沉闷、高耗低效的问题。为此,提升课堂教学的生态化已然成为课改的重中之重。

小学新课改工作总结_小学课改工作总结经验_小学课改工作总结

在推动素养教育的过程中,尤其是施行新课程以来,我们中学也做了不少工作,取得了一些成效。但我们也清醒地看见,与素养教育和新课程变革的目标、要求相比还有不小差别,在实际工作中仍然存在不少问题,有些问题甚至还很突出。通过问卷调查获知,主要表现在以下几个方面:

一是素养教育和新课改的理念并没有完全转化为班主任的教学行为,不少人只逗留在认识层面,以班主任为中心,讲授、灌输为主要方式的教学仍抢占着一席之地,课堂还是班主任的课堂,是班主任展示的舞台。班主任备课首先考虑的是班主任如何教,班主任的主角意识浓重,演出欲望太过强烈。老师往往把教学过程看成是中学生配合

…………………………此处隐藏部份文章内容…………………………………………

要求,几个粗俗的题目。使教案编撰符合自学要求,也是高效课堂不可忽略的问题。

一学年的课堂教学变革,老师们深深感遭到了一句话:班主任的精彩不代表中学生的精彩,或则说,由于中学生的精彩,须要老师更精彩。开放的课堂对老师的要求和挑战更高了,班主任只有相应地提升自己驾驭课堂的能力,课前认真备课、周密组织、精心安排,做到从知识点到文本,从课内到课外的灵活掌握,让心里的素质底蕴如“源头活水”,就能招来课堂上的“清如许”和百花开。在之后的课改路上,**中学将一路思索,一路实践今日网校,一路收获,一路快乐!

为您推荐

保险公司出纳个人工作总结

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导

2024-02-01 15:16

最新高中课改工作总结例文

课堂教学改革实际上就是教师观念的改革,教师是新课改具体实践者,教师的教育教学理念决定着课改能否顺利开展。为了使我校课改得以顺利进行,根据我校实际情景

2024-01-31 20:27

小学课改工作总结报告

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢?

2024-01-31 17:14

小学课改工作总结精选十二篇.docx

小学课改工作总结精选十二篇篇1:小学课改工作总结20xx年XX月,我区进行高效课堂专项培训,我校被确定为经开区课改实验校,根据区教育局、教研室工作安排,为推动我们耿..

2024-01-31 17:10

小学课改工作总结20篇.pdf

《小学课改工作总结》《小学课改工作总结》《小学课改工作总结》小学课改工作总结(一)小学课改工作总结(一)小学课改工作总结(一)::小学新课改工作总结小学新课改工作总结小学新课改工作

2024-01-31 16:13

晨会-->

晨会(morning call)晨会就是早晨的聚会,英语叫“morning call”。它源自日本,是指利用上午上班的前5—10分钟的时间,全体员工集合在一起,互相问候

2024-01-29 09:09

加载中...