第四册 第六单元 刺贪刺虐入骨三分——《促织》教学设计

当其为里正受扑责时，岂意其至此哉

惴惴恐不当意

目似瞑，意暇甚

吾意久怀忿

⑧  即   即捕得三两头，又劣弱不中于款

而奉行者即为定例

若即若离

即今之傫然在墓者也

2. 疏通文意，梳理情节线索

二、导入新课

蒲松龄自勉联：有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚

　　　　　　　苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴

蒲松龄纪念馆聊斋堂对联：写人写妖高人一筹

　　　　　　　　　　　　刺贪刺虐入骨三分

三、复述故事情节，把握整体思路，理清线索和情节结构

序幕            1.征

开端            2.捉

发展            3.卜

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