更新时间:2022-04-19 22:48:06作者:佚名
3、情感目标:培养学生坚韧、顽强,勇于挑战的优秀品质和团结协作的精神。 五、教学的重难点 1、教学重点:改进、提高途中跑技术,提高学生有氧耐力,培养速度节奏感。 2、教学难点:能够控制跑速,跑动中能自主放 松调整。 六、教学方法 本次课采用讲解示范法、分层练习法、语言提示法、合作学习、竞赛法、拓展法相结合的方法,使学生在明确本节课达成目标的 前提下,带着“目标动力”积极主动地参与到学习之中。通过各 种教学方法和手段逐步使学生掌握动作技能和练习方法,并且通 过小组练习,使学生在活动中树立自信心,体验成功的喜悦,学 生在相互交流与学习中充分发挥主观能动性和智慧,促使学生认 真观察、思考、分析、解决问题,有效地提高了途中跑技术的学 习和掌握,提高学生控制跑速的能力和速度耐力,从而促进教学 任务顺利完成。 教法:示范、讲解,语言提示,分层练习,合作学习、巡回观察、激励评价。 学法:观察、模仿、体验——集体练习改进—— 自主练习—小组合作实践。 七、教学过程:体育教学常规——集 体准备活动——改进提高技术,体验练习——教师设问引思、学 生分析认知,教师归纳总结——练习体会(控速跑)——引导学 生分层学习——教师巡回观察、提示——教师评价——学生合作 学习——教师组织指导学生进行定向运动接力——放松活动—— 教师小结。
八、课后反思 1、本课采用了学习前先使学生了解本次课所要达成的目标,使他们明确练 习的目的,让学生带着“目标动力”进行学习,大大提高了教学质量。 2、教学中关注个体差异,使他们倍受鼓舞有自信,有 效帮助学生克服畏难 项目特点进行设计,对提高学生体质,培养体能和完成本单元学习任务起到了促进作用。 4、接力比赛时没有关注输队产生的不良情绪,在今后的教学中努力做到更好。 二、宣布本单元教学计划:根据《义务教育体育(5~6年级) 课程标准》精神、教材及小学生实际,本单元教学安排3 学时(3 次课)教学程序及课次安排如下: 次课:学习耐久跑的起跑及加速跑,定时跑的动作方法; 三、宣布本课教学目标300-400米耐久跑教案,简述教学过程、要求及目的。 严肃认真,队伍整齐,遵守纪律,记清本单元教学安排,积极主动地学习; 见习生当好老师的助手;做同伴的知心人、学习中 的好帮手。 教学目标掌握耐久跑的起跑及起跑后加速跑和暄时跑的技术。 发展有氧耐力,提高耐久跑能力。 二、简介第1次课学习情况,启发提问有关问题。 教学要求:动作整齐,节奏感强;大腿高抬,支撑腿三关节充分伸直。 30米内通过3~4 个障碍物 教学目标掌握跨、跳、钻、绕障碍物的方法和技能。