1.初步感知生活中数学的有用和有趣引导孩子观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。和孩子一起发现和体会按一定顺序排列的队形整齐有序，或者按某种规律进行搭建活动，比如说碗和筷子的排序...

2.感知和理解数、量及数量关系孩子在生活中建立起来对数的感知，比如去超市买菜，走到蔬菜区，让孩子通过颜色、形状、大小、名称、功能，对蔬菜分类；又比如在家里，让孩子数田字格，一排有多少个田字格，田字格有多宽，一页纸能容纳下多少个田字格，书页的边框部分是否能增加田字格，增加多个。

鼓励孩子尝试使用数的信息进行一些简单的推理，如知道今天是星期五，能推断明天是星期六，爸爸妈妈休息。

3.感知形状与空间关系

引导孩子注意事物的形状特征，用表示形状的词来描述所见事物。在参观动物园后，家长可以和孩子聊聊看到的动物形状，鼓励孩子进行联想，比如说形容熊猫，可以说熊猫身体是圆的，全身好像一个个圆组成的。

总言而之，对于数学启蒙的培养可以体现在生活的方方面面，关键在于家长会不会引导，怎么去引导。

我所接触的家长中，也有很多会给孩子选择机构的启蒙课程，不过要注意的是，家长千万不要以为把孩子交给培训机构就好了，只有家庭和机构做好配合，才是给孩子做好数学启蒙的最佳方式。