参与评估的专家都是辽宁省职业教育教学指导委员会的成员，来自职业院校和企业，随机抽取产生。另外，本次评估还邀请了中国东北高等教育评估中心作为第三方机构，对数据进行再分析，确保评估工作的科学性和客观性。

最后，每个接受评估的专业都有一份专业评估结果分析与改进建议报告。“这些评估报告具有极大的参考和指导价值，也为下一步的大范围评估做好了准备工作。”黄文峰说。

以一所学校物流管理专业为例，记者看到，报告分评估结论、分项结果分析、改进建议三部分内容。在分项结果分析中，一一列出各子项得分情况；其中“服务辽宁”分项中，显示一级指标得分91.69分，4个二级指标得分均高于省内同专业平均分。在改进建议部分，提出增加选修课学时比例、加大青年教师的补充与培养等具体建议。

星级专业评估会带来哪些改变？调整和优化专业结构，服务产业需求

评估是一种手段。评估不只是要发现问题，而且要研究问题，更重要的是要解决问题。

从事了30年职业教育工作的辽宁省交通高等专科学校教务处长欧阳伟说，通过评估提高教育教学水平，保证人才质量，培养出真正有本领的学生，才是最重要的。通过评估把脉，到促进工作，再到持续改进、提升质量，评估的意义并不在评估本身，而在于对下一步工作的影响和改进。

本次星级评估将为下一步调整和优化专业结构提供有益参考，进而更好地面向区域经济发展，对接产业需求。目前，辽宁省正在实施高水平现代化高职院校和高水平特色专业群建设计划，重点建设一批高水平特色专业（群）。本次评估选取的道路桥梁工程技术等专业，均为近年来与辽宁产业发展密切相关的重点建设专业。评估采用了大量的问卷调查，调查对象包括教师、在校生、毕业生、企业和用人单位，实现了对专业适应度、社会需求度和满意度等的多元评价。在定性评价中，重点考查专业发展规划是否科学合理，是否很好地对接产业、服务辽宁，以及与辽宁产业发展的契合度等。通过评估，将促进职业教育人才供给，更好地为辽宁产业需求服务。

随着部省共建、整省推进职业教育改革发展的脚步加快，辽宁省高等职业教育发展已经进入新的历史阶段。

“专业星级评估将全面促进高职教育办学水平和高质量发展，为辽宁全面振兴、全方位振兴培养高素质劳动者和技术技能人才。”冯守权表示。