高中语文教研组工作计划

日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又有了新的工作，我们要好好计划今后的工作方式。哪些样的工作计划才是好的工作计划呢？下边是小编整理的高中语文教研组工作计划，欢迎阅读与收藏。

高中语文教研组工作计划1

一、基本情况

本组共有班主任10人，都是常年从事英文教学的一线班主任，有着丰富的教学经验。本组班主任能否坚持学习教育理论，强化理论研讨，使班主任对新课程、新理念有愈发深刻地认识，适应现代教育日新月异的变化，认真抓好教研活动，通过学习、讨论，取长补短，促使班主任能力的提升，促使德语教学的发展，抓好信息技术教育，组织班主任学习现代教育技术，提升多媒体技术的应用能力

二、指导思想

本学期要以中学和教导处工作计划为根据，继续以课程变革为中心，认真学习课改理论，积极出席课改培训，举办课题研究等活动，更新教学观念。转变中学生的学习方法，建立和推进英文学科教学常规，为进一步提升我校外语教学质量而扎实举办工作。

1、配合中学及教导处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等方式，做好课后反省，使本组班主任理论与实践水平共同提升。

2、本学期将加强力度落实备课制度，借以通过集体备课，让班主任们更好地把握课程重点，了解教学难点，产生较完整的备课学案。

三、目标任务

（一）班主任方面：

1、首先，于开学初的教研组活动和全组班主任认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明晰上课、备课、编写学案、布置作业及作业批改中的一些具体要求，使班主任明晰认识，从思想上注重上去。而且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批改、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检测，严格执行。

2、努力推动青年班主任的成长。青年班主任是英文组的一支主心骨，教研组将继续通过听课、上课、说课、抽查等形式促其不断成长外，都会配合教导处对青年班主任的各项考评，强化备课组内、间的互相交流，达到互通有无，群策群力，发挥整个教研组的力量，争取每位年级都能在原有的水平上有一定的提升。

3、组织本教研组班主任撰写论文。每个英文老师要通过理论学习，不断反省、探索，创新，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。

4、加强集体备课，发挥群体优势。通过集体备课、课堂教学、课外补习、培优补差等多种方式缩小平行班间的差别，争取整体取得较好的成绩。

5、规范教学的每位环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教导处和教研室做好常规落实的检测、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等方式，使教研组全体英文班主任才能共同提升，人人受益。

（二）中学生方面：

1、开展课外活动，迸发学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于下降知识、开阔视野。有目的、有组织地举办各类适宜中学生语言水平和年纪特性的课外活动，可使中学生生动、活泼、主动地学习，可以迸发她们的学习热情，培养兴趣。我们打算按照不同年级把握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：英语讲演大赛、英语能力大赛等，组织评委认真评定，评选集体奖和个人奖，给与物质和精神奖励。给中学生充分展示自我，认识自我的机会。

2、加强高中结业班工作的研究，提升结业班教学效率。拟由高中语文班主任牵头，组织全组班主任认真学习《大纲》和《中考说明》，扎扎实实，强化对高考动向的信息搜集和试卷研究，在基础知识到位的同时网校头条，狠抓听、说、读、写综合运用能力的培养，非常要注重中学生阅读能力和写作能力的训练，结合中学生的现有实际情况，对暂时落后的中学生进行转化补习。

3、提倡班主任借助业余时间，强化自修学习，建立自我，提升自身素养，同时，积极配合教导处做好德语组其他方面的工作。

四、具体举措

1、加强理论学习，提高班主任素养。紧一步认真学习《课程标准》，领会教材的编撰意图和特征，认真剖析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方式。继续举办教科研活动，诸位班主任要强化学习，努力实践，擅于总结。

2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

3、配合教导处、做好一切教学工作。做积极、上进、好学的团队。

中学语文教研组工作计划2

一、指导思想

按照城区教育局、教研室、学校教务处的工作思路与精神，以科学发展观为指导，结合我校英文学科教学的实际情况，加大有效教学研究，推动教育教学质量的全面提升，深入调查、研究教学中存在的问题。强化组内班主任的交流与合作，努力探求和创造各类平台与合作交流机制，举办方式多样、注重实效的教研活动。创设修身和谐的研究气氛，激励广大班主任在教学中研究，在研究中教学，适时反省和总结，提升业务水平和教育科研能力。着力举办校本教研培训，加强实效，把课堂有效教学落到实处。积极出席浦口区优秀教研组、优秀备课组的评选活动。

二、教学现况剖析

教研组及各备课组要认真剖析初三、初二、初三中学生学习德语的现况。从学习习惯、学习兴趣、学习意志、学习情感等内外因入手。结合念书年期中、期末四次质量检查的情况，认真剖析存在的问题与不足，找出应对策率，"对症下药"。

三、教研组工作目标

教学工作是中学教育教学的中心与主曲调，教学质量是中学的生命线。我们德语教研组的总体目标是竭力大幅度提升我们德语这门学科的教育教学质量。另外，本教研组共有6名英文班主任，其中中老年班主任居多，青年班主任1人（退学科任教）。因而，在教研组的工作中对青年班主任的培养与更新提升中老年英文班主任的教育教学理念、业务理论水平都是我们工作的重点。学习先进的教育教学理念，新的教学方式，结合我校的实际推陈出新。强化教研组的理论学习，用先进的教学理念去指导老师们的教学。结合英语组本身的特性，从教育教学网站上、教育教学刊物上选择合适的内容，借助大组活动的时间，组织全组老师认真学习。大组或各备课组可以安排全组老师到图书馆、电子备课室集中学习，与时俱进、不断自我加压、自我充电。

四、本学期教研工作思路

1、注重实效加强质量

1）严格遵循执行县城教研部门规定的教学进度。根据《英语课程标准》的要求和中学的实际情况拟定各个备课组具有自我特色的教学计划和教学进度。

2）以"高效课堂"的要求上好每一节课。班主任应改变观念，改进教法，提升课堂效率，推行简朴的草根教学。班主任还应关注中学生投入的程度、学生的学习技巧和身心状态，培养良好的学习习惯和积极的情感内驱。

3）集体备课一定要制度化、常规化，群策群力、资源共享。集体备课要坚持“个人初备，集体研讨、个人复备”三个步骤，我们要求各备课组做到“四统一”，即统一备课，统一进度，统一补习教材，统一测试。“四定”，即定时间，定地点，定主讲，定作业。另外，结合中学每周一次的研讨课，认真阐述教法，真正地把备课工作落到实处，决不只讲方式，而忽视过程及结果。每次集体备课要做考勤记录、主讲人及主题、教材教法剖析，作业布置及单元模块质量检查，提优补差活动、研究性学习及课外日语综合实践活动安排等。

4）捉住课堂45分钟之主阵地，努力提升每一堂课的效率。每堂课的任务要明晰，重点要突出，难点要掌握。讲课中既要整体掌握院长内容，也应注意发挥自己的创造性。备课要超前一周，青年班主任要备详案，每一位老师都要写教后杂记，记录和总结反省教学中的得失感受。坚持理论结合实际，重视自我提升。

5）对作业练习的设计和批阅必须做到“四精四必”。即“精选、精练、精批、精评”和“有发必收、有收必批、有批必析、有错必纠”。班主任们要悉心选择和整合各项教学辅助资料，作业要适量，方式规范，着力减少中学生的负担，对较差的中学生面批，关注每一个潜能生。努力做到精选试卷、认真批改、仔细剖析、量化统计、有效讲评、及时纠错。坚决防止练习过程中的选题陈题多、练时作弊多、练习不批多、分析马虎多、评讲流水多、错题不纠多等现象。

2、中、青年班主任互相学习共同提升业务理论水平

1）提倡读书活动，促使我校英文班主任的专业内涵发展。全体班主任都应保持终身学习的心愿，产生组内浓厚的研究学习气氛

2）结合浦口区优质课大赛活动，大力推动提升课堂教学效率的研究。力争在汤山片、江宁区获得殊荣。人人上课，人人说课，综合反省，自我提升。督促各备课组举办好备课组内的轮流开课活动，组织好教研组内的公开课（结合青年班主任赛课）。课后互评，相互推动和增强。

3）青年班主任要积极出席校、片、区的青年班主任赛课，全组老师出席听课和说课。

4）发挥骨干班主任、学科带头人和教学能手的模范带头作用。举办"师徒青蓝结队"的帮带活动，为新班主任的成长提供条件。积极组织有关班主任出席业务培训进修及各类大赛活动，不断提升语文组班主任的业务理论素养。

3、加强高中结业班工作的研究提升结业班教学效率

组织高中语文班主任认真学习《课程标准》和《中考说明》，扎扎实实教好9A、9B教材，要在在基础语言知识达标的同时，狠抓听、说、读、写等语言综合能力的培养，非常要注重中学生阅读能力的训练。研究高考要求，在保持现有学习水平的基础上，提前举办日语口语训练，适应"人机对话"口试要求，并借助这个抓手，从强化中学生英文的学习。

高中语文教研组工作计划3

一、指导思想

1、围绕中学的育人目标，以《中学语文课程标准》为基本标准，以迸发和培养中学生的学习俄语的兴趣为基本任务，使中学生养成良好的.学习习惯和产生有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神；使中学生把握一定的语文基础知识和据说读写技能，产生一定的综合语言运用能力。

2、围绕教研组发展的要求，以班主任成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各种教研活动为依托，全面推动教研组的进步和发展。

二、工作重点

（一）教研组

本学期高中语文学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕规范和推进学科教学常规，通过组织班主任进行课程和课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来推动小学语文学科教学质量的提升。

（二）各年级

1、初一要搞好中学与小学的衔接教学。

高二中学生在中学阶段学了中学语文教材，基本上达到了中学语文教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初三班主任要及早摸透情况，按照我校的实际，采取着力有效的举措，狠抓中中学衔接教学。在这个基础上进一步培养兴趣，加强基础，狠抓起始年级的日语学习习惯。

2、初二要培优补差，加强后进生的转化工作。

课任班主任对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差缘由，有的放矢，区别对待，耐心补习，力求撑住和缩小两极分化程度。

3、初三教学要以本为本、以纲为纲。

在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着重强化学法指导和能力培养。非常是要认真学习《考纲》和近几年甘肃高考外语真题，注意对考试动向的信息搜集和试卷研究，提升结业班教学效率。

三、工作举措

1、加强教育理论学习

本学期教研组诸位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会讨论交流等方法来学习《基础教育课程变革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准详解》和《课程变革与课程评价》等有关课程变革的材料，明晰法语课程在基础教育阶段的四个基本任务，非常是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这种理念来指导平常的课堂教学，以提升课堂教学效率。

2、做好"教学常规"的学习和施行工作。

在开学初的教研组活动中全组班主任要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明晰上课、备课、编写课件、布置作业及作业批改中的一些具体要求，使你们从思想上注重上去。在之后的备课、上课、作业布置和批改、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检测，严格执行。

3、建立小学语文教育教学资源库。

本学期教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、教学心得、优秀课件、高效作业、精品试卷、个人总结、年级汇总和网上搜集等各类方式来汇总构建小学语文教育教学资源库。之后还要不断地向资源库添入新的内容，使资源库不断优化、不断更新，真正为我校小学语文教育教学发挥一定的作用。

4、加快信息技术学习进程。

教研组全体班主任要学好笔记本技术和网路技术，能熟练运用基本信息技术，进而促进学科教学与信息技术的整合，为之后条件成熟后班主任运用现代教学理论设计多媒体教学辅助讲义打下基础。

5、撰写教育教学论文。

全组老师要通过理论学习，不断反省、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。每学期起码一篇，期终时输入资源库备案。

6、努力鞭策青年班主任的成长。

青年班主任是英文组的一支主心骨，教研组将通过听课、评课、说课、讨论等形式促其不断成长外，还要求青年班主任拜经验丰富的老班主任为师，常常取经，不断提升。

7、搞好教研组建设。

（1）本组共8人，初中3人，初中2人，初三3人。

（2）教研组大会每逢双周举行

（3）参会时要认真履行签到制度

（4）学案按中学要求要环节齐全、内容充实、书写工整、有教杂记、有周前备课，而且是课时案，在教研组会上统一批阅。

（5）听完公开课后要在教研组会上认真进行说课，说课时采取2+2中学语文教研组工作计划—沧浪客—岁月无声的方法，即起码提两个优点和两个缺点。要逐人挨个发言，并让组内校长员进行记录，产生书面材料备案。

（6）组内班主任要多听课，同一年级、不同年级的班主任之间通过听课可以互相借鉴、扬长避短，因而达到共同提升的目的。

（7）根据中学组织的安排，积极出席市、县培训，强化与外校的联系和交流，借鉴兄弟中学的经验。

（8）将各类教研活动上产生的班主任发言、教学观点、书面材料、试题资料等及时输入资源库。

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