梦想成真。通过自己的努力，柯原如愿考入了育才中学。“爸妈特别开心，拿到通知书的那天他们还带我去县城撮了一顿。”她说，入校时觉得校园好大好漂亮，随时都担心会迷路。

或许是因为家乡有着唱“花儿”的传统，柯原从小就爱唱歌，也很有音乐天赋，那时经常对着大山唱，对着牛羊唱。

育才中学举办的模拟招聘会。

“学校有很多社团和兴趣小组，自己感兴趣就可以加入，学校也会为我们提供展示自我的机会，这让我更加自信，也增添了学习的动力。”柯原说，她没想到上了高中还能有机会唱下去。入校两年多，这位曾经性格内向、说话都不敢抬头的女孩，已经能大大方方站在台上给同学唱歌了。

马世龙也告诉记者，高中虽然学习紧张，但他的不少爱好特长都是在那时被“挖掘”出来的。当时他选修了吉他和书法，还发现自己有跑步的天分，上大学后成为国家二级运动员。“大学舍友夸我多才多艺，我说这些都是在高中学的，他们觉得不可思议，因为对于一个农村孩子而言，即便上了大学也未必有条件学习这些才艺。”

育才中学组织科学家走进课堂开阔学生眼界。

组建合唱团、文学社、篮球队等兴趣小组，举办校园文化节，组织学生每天收看新闻联播，邀请专家学者来校开办讲座……多姿多彩的活动不仅让学生们个性彰显，也让大门紧闭的校园“活跃”了起来。

早在2007年，学校就和中国人民大学附属中学实现了“互动式远程教学”，六盘山高中的学生可以分享人大附中的优质教学资源，双方师生也可以远程实时交流。随着六盘山高中和育才中学的信息化水平持续升级，“互联网＋教育”已贯穿到教学的各个环节。

教书育人是“农耕模式”必须天天耕作

2020年11月，西海固最后一个贫困县脱贫摘帽，彻底告别绝对贫困。作为教育扶贫的重要阵地，六盘山高中和育才中学也交出了一份亮眼的“扶贫答卷”：17届高考，5万多名学生进入大学，本科升学率超过95%，重点大学升学率超过70%……

“其中，农村学生和女生的升学比例明显增大。”邓树栋说。

“教育扶贫能够从根本上改变农村地区、贫困地区孩子与家庭的命运，更为西海固地区可持续发展储蓄了人才资源。”金存钰说。

马世龙告诉记者，自他考上大学后，村里人开始真正重视孩子的教育，之后每年都有学生考上六盘山高中和育才中学，也有考上本科院校的。

“除此之外，我也希望我的改变能够带来更多的社会价值。”他说，毕业时北上广其实有很多就业机会，但他毅然选择了偏远地区，因为自己经历过贫穷和落后，专业又是学经济的，希望能够帮助落后地区做些实事，帮助更多人摆脱贫困。“因为自己受益了，我要努力推动六盘山高中模式在当地落地。”他说。