繁星点点 —我说我的教育教学故事

踏上三尺讲台已七年有余，回首七年的教学之路，其间有失败时的迷惘，也有成功时的喜悦。今年，我更是有幸到新集参加支教工作，晨光熹微中我和孩子一同走进课堂，畅游在知识的海洋。夜幕降临时我和孩子一同走出校园，体味教育教学的快乐。短短的几个月，朝夕与孩子相处，我深深体会到：农家的孩子淳朴; 农家的孩子善良; 农家的孩子懂事。我和他们每天都上演着许多动听的故事，它如同天上的繁星数不胜数，这里仅采撷几颗闪亮的星星与大家共赏，并在美好的回味中激励自己更好地工作。

故事一：甜甜的微笑

尺有所短寸有所长，一个班的学生的个体差异很大。我接手的学生中也有一些特殊的，如学习懒惰的学生、留守儿童等。对这些学生，我一直没有放弃过，而是给予了最大的关爱。

那是新学期开学的第一天，报名工作接近尾声，此时一个孩子走进教室。他穿着朴素，身体弱小，一双明亮的大眼睛透露出他的机灵，他就是尚林宇。初次见到我他有些胆怯，只送给我一个甜甜的微笑。然而就是这一个甜甜的微笑让我对他印象深刻。

在今后的相处中，我了解到他的父母常年在外打工，是一位留守儿童也是一位后进生。课堂上我便对他格外关注，上课时总是多给他展示的机会，然而他是一个内向的孩子，不爱讲话，回答常常不令人满意，家庭作业完成的也不及时。我并没有灰心，依然耐心地给予他帮助，给他少量的作业并认真检查，发现他有了一些进步便在班里表扬他。渐渐地他的胆子大了些。记得一堂课上，他清晰而准确地回答了一个问题，我便对同学说：“你们发现尚林宇的优点了吗？”一位同学说：“他发言声音响亮”我说：“这个优点不值得大家学习吗？请同学们把掌声送给他”顿时教室里爆发出热烈的掌声，此时他已休满脸通红又给了我一个甜甜的微笑。正是由于我对他的关心与努力，他渐渐变得开朗了，渐渐变得懂事了。

后进生是最让每一位老师头疼的学生，上面的事例让我懂得：当我们真正地热爱他们，发现他们的闪光点，并及时鼓励的时候，他们便会获得成功和进步。这样，每位“后进生”都会收获属于自己的成功。而教师的爱心与耐心，则永远是“后进生”获得成功和进步的源泉。

故事二：真诚的话语

要想真正了解学生，让我们的教育更有效，就必须走进学生的内心世界，只有知道学生在想些什么，我们才能给予他们更多的帮助。

个子不高，身材瘦弱，头发比同龄人稀少，不爱言谈是他留给我的第一印象。初识许文辉，是在开学后的第二周，他是一位插班生，他的爷爷告诉我，这个孩子以前随父母打工，在上海就读了一段时间，由于父母没有时间接送，今年转回老家来读，他爷爷临走时叮嘱我一句话：“这个孩子过于贪玩，可是非常聪明，希望你能对他严格要求。”在以后的课堂上，我便不时发现他好“开小差”不遵守课堂纪律，我便善意地提醒他，耐心地教育他。

终于有一天令我意想不到的事情发生了。那是一堂早读课，我一向要求学生在读书时把课本立起来,而他却依然我行我素。我便走到跟前把他的课本立起来，而他却瞟了我一眼，从他的眼神中分明透露出一种不满。课依然继续着，同学们读得认真，然而不和谐的一幕又出现了，只见他双手捧着书本，眼睛直直的望着窗外，顿时我火冒三丈，严厉地斥责了他，谁知他的表现让我极为惊讶，只见他双手紧握拳头，眼泪顺着脸颊不停地淌下来，眼睛狠狠地看着我。“这到底是怎么了”我心底暗暗想。我示意同学们继续学习，让他一个人来调整自己。课后我找他单独谈话，此时他的情绪稳定了许多，他严肃郑重地对我说：“老师我实在受不了了，请你不要那样对我大声说话。”经过交谈我了解到他在上海民工子弟学校读书的时候，老师的管理方法粗暴，他已经压抑了很久。

我多么庆幸能听到他内心真诚的话语，这说明他相信我，古人云：“亲其师，信其道”只有学生亲近你、相信你，才会接受你的教诲。作为教师只有走进学生的心灵深处，知道他们的所思所想，不断改进教育教学方法，才能事半功倍。

夜空宁静，当我仰望星空时，每一颗都是那么明亮耀眼！每一颗都是那么璀璨夺目！