班主任工作点滴体会 “我说我的教育教学故事”教师博文大赛

我是2007年参加到教师队伍里一名新战士，在村小一所学校担任全校音乐课程两年。因工作需要来到了东刘集镇中心小学，除担任音乐课程以外，还带四年级一个班语文课程，兼班主任。班主任工作对我来说是一个新的工作，一是无经验从未做过，二是上语文课也是跨学科，真把我急坏了。学校分配的任务就得干。决心在上好语文课的同时还要把班级工作干好。把最美好的一面展现在大家面前。

接过班主任的工作自己想这担子就更重了，45名孩子交给你了，如何引导他们学习，班级状况如何，我全不知，每个学生个性如何也不了解。首先请教有经验的老师交流做班级管理应该做哪些事，同时学习书本上好的经验和做法。其次，了解前任班主任和任课教师交流学生的基本情况，摸清全班45名同学的个性、特点和分布情况。初步了解全班有16人表现很好，20人处于中等，9人自觉性稍差。其中部分父母外出打工。上学期期末考试班平均分数全镇倒数第二名。

在制定班级计划的过程中针对学生的特点，规划本班的各项活动。编排座位时以优带差，将表现最差的两名学生放在最前排，老师好约束他们。分别提名最差的李帅同学担任劳动委员，刘思豪同学体育委员，杨程同学担任纪律委员，王勇明同学担任卫生委员，让他们负责自己的一块责任来约束自己，同时每天对任务完成的好的提出口头表扬和鼓励，让大家都来关心这些后进生的进步。

根据班里的现状，分别召开三个不同类型的座谈会，分优、中、差充分发挥学生的主导作用。优秀的同学如何发挥自己的优点，不努力很可能落后。中等生具有一定潜力，努力各方面都会上去。差生采取多鼓励，说明他们好动聪明爱动脑不是坏事，只要按照学校纪律和班规从严要求自己，很快可以赶上去的，因为调皮的孩子都聪明。去激励他们上劲。

因为小学生的年龄都是十一、二岁的未成年人，思想单纯，只要正确引导，多多关爱，多表扬，少批评，应该效果不错，多交流，广谈心，拉家常话，这样和孩子们就亲近了不少。孩子们也相当尊敬我。心里话就乐意和我交流了。通过几周的教育，班里的纪律好转，学习风气浓了，好人好事也多了。

及时和家长取得联系，采用书信、电话、面谈的形式，由于一部分家长外出打工，爷爷奶奶在家带的较多，要求学生每两周和家长联系一次，家长每月和班主任联系一次，交流学生在校的表现。结合实际提出具体要求。例如，刘伟同学，父母在外打工，爷爷奶奶在家带孩子上学，我去走访了该同学的爷爷奶奶，说明孩子很聪明，就是贪玩，有时好迟到，请家长多配合。当家长面前教育了孩子，家长很感动，“老师不说，我们不知道。”该生表示：“以后听老师的话，听爷爷奶奶的话不迟到，把学习搞好。”学期结束时，的确取得了较好的成绩。

另一位同学刘豪杰，在班里是老大，经常和同学打架，自从给他个路队长官位后表现很好。我说：你是干部了，要起带头作用，不能打架了，给大家树立个好榜样，这位同学很高兴。先后两次受到表扬，工作积极主动，每次任务完成都很好。

功夫不负有心人，通过一年的努力，各方面都有明显的变化，多次受到学校的表扬，第一学期期末考试班平均分全镇第三名，第二学期期末考试班平均分在全镇同年级升至第二名，受到镇中心校的表扬。

在做好班主任的工作当中使我深深的体会到，小孩子就是一颗幼小的树苗，需要我们学校、老师、家长、社会去呵护、去爱她、去培土、施肥、浇水才能长成栋梁之材。我理解了做教师工作的光荣和责任。教育教学我有更深层的理解和认识。