数学课堂教学的“插曲” 初中数学获奖论文

数学课堂教学的“插曲”

——关注教学细节　打造精彩课堂

温岭市大溪二中     叶雪琴 

【内容提要】 细节是华美乐章的一个音符，细节是宏篇巨作的一句话，细节是万顷波涛中的一朵浪花。“一滴水可映出太阳的光辉”，在教学过程中，对教学细节的敏锐的发现、捕捉和挖掘，常常成为数学课评价精彩课堂的关键，教学的细节可以是一句话、一个表情、一次错误、一次评价、一个动作等等，细节彰显品质，细节决定成败，教师只有关注教学细节，才能预约课堂中的那份精彩。

【关键词】 关注  细节  插曲

只有使学生心灵倍受震动、学有所获的课堂才能吸引学生，而这些离不开精彩的细节。课堂教学是由一个个“教学细节”组成的，并由细节来实现培养人与完善人。“教学细节”是指发生在课堂教学过程之中的充满思辨与灵性的课堂场景。在数学课堂教学中，一个问题的设计是细节问题；一道例题的呈现方式是细节问题；如何面对学生思维的错漏是细节问题；面对学生的出色表现，教师出现的一次“尴尬”是细节问题；教师的一种表情、一句评价、一个动作等都是细节问题……。它是一种关注、一种体察、一种创意，它充盈着灵动的智慧，洋溢着人性的光辉。

一、凸显细节，展现教学的魅力

    当下，呆板、枯燥已成了数学的代名词，数学大师不是说“数学好玩”吗？好玩在哪里？学生为何感觉不到呢？这些都是新课程理念下值得我们思考的问题。要让数学变得有趣，需要我们一线教师开动脑筋，更新观念，活用教材，关注细节，把教学活动组织成有“美丽看点”的风景，把“冰冷”的美丽还原成“火热”的思考，把百分之百的酒精（数学的学术形态）勾兑成可品可饮的玉浆琼液（数学的教育形态），让学生享受课堂，感受智慧，自然需要教师睿智之举去展示细节的教学。

[片断5]：原题如下：如图1，在 ABCD中，对角线AC平分∠DAB，这个四边形是菱形吗？简述你的理由。                    D                             C

                                 D                            

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