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让书香提升人文底蕴，用随笔改变生存状态——小学新教育实验课题方案

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增大字体作者：教育文稿网来源：教育文稿网发布时间：2008-12-25 10:13:56

新教育实验活动具体实施方案：

校级各类保障：

1、网络措施：校园网与教育在线网站进行链接；本校新教育实

验课题纳入教育在线总课题管理系统；学校各电脑主页为新教育在线的网站，不允许更改。

2、经费保障：学校每年划拨专项经费5000元，作为课题组教师培训费、资料费等。

3、成立新教育实验工作考核小组，对每位老师的新教育实验工作的成绩进行考核，结果与年度的个人考核挂钩。

4、专设一间办公室为新教育实验工作室，用于新教育实验资料的整理、保存、归档，并用于新教育实验核心组成员每月一次讨论的地点。内有成员：曹丽玉、李芳、张健良。

5、每班有两位负责老师分别负责“营造书香班级”和“师生共写随笔”的工作。

5、资料的上传：

①凡是班级的搞的新教育实验活动，由专项负责老师及时上传，但须上交校课题组负责人一份资料以归档。

②凡是校级的新教育实验活动，由课题组核心成员进行上传，并归档。

③在学期初对全体教师进行资料上传的培训。

营造书香校园：

1、进行校园的书香环境布置：

校门口：为了一切的人，为了人的一切

门厅：阅读，让贫乏和贫瘠远离我们；阅读，让博学和睿智拯救我们；阅读，让历史和时间记住我们，阅读，让吾国之精魂永远传承！——《阅读让民族精神起来》

有行动就有收获！

视质量如生命；视家长为上帝；视学生若亲子

图书室：嘘，安静！

让书香伴随我们成长

与经典为友，为人生奠基。

腹有诗书气自华

教室门口：每一个班主任和学生的个性宣言。

……

2、教师读书

① 利用现有校图书室书本资源，加上购买的新教育文库的教师阅读

推荐书目100本，采用借阅的方式，由全校教师自由选择自己所喜好的书本。不论是借阅的书本或是看自己的书本需到校课题组负责人处登记，全体授课教师每人每月至少读完一本，并完成读书心得一篇，45周岁以下的必须上传校园网和新教育实验交流区的专贴《行走在新教育之路——太仓市新湖小学新教育实验活动记录》。

②全天开放校阅览室，教师利用空课时间进行学习相关教育理论，并自觉诚信登记，每周不少于2小时。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

③由年级组长负责开展教师读书沙龙活动（时间地点自定），每学期至少2次。作好相关的记录，并上传校园网和上面的专贴。内容为介绍自己读的好书，或可以借鉴的教育教学知识等。

3、学生读书：

①营造书香环境：利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围。由分管老师负责。

②每个班级开设小小读书角。不设书箱，但必须有流动书箱。每个学生至少提供一本好书，到本班负责老师处登记，并带在自己的身边随时阅读。所有的书籍登记后供全班调配，互相借阅。要求每个学生每个月至少看完一本，并基本描述其主要内容，有一篇读后感（一年级后者可不作要求）。由负责老师考核并登记，校级总负责人随时对各班的该项工作进行考核。学生所看书籍也可以是学校图书馆内的，但也需到负责老师处登记。

因学生众多，学校书籍不能满足全校学生的要求。负责老师应尽量向学生家长推荐学生阅读书目100本。在开学后发告家长书（由总负责人拟定），营造学生家庭的书香氛围。由统计学生家中拥有书橱和书房的百分比，争取到期末百分比有所上升，并评比书香家庭，颁发证书。

③学校图书馆开放，每天一个班级，直接在阅览室阅读，由分管老师负责带队。

④抓好阅读课。本学期安排一节校本课程：阅读课。全校统一放在每周一下午的放心班上。上课老师安排为在班内负责“营造书香班级”的老师，负责书生阅读书目的健康。在这一课上，全校师生共同静心读书，营造全校的爱书，读书的氛围。课题管理领导成员加强管理，随时抽查。

⑤每个班每学期至少开展两次读书活动（内容形式自拟），激发学生读书兴趣。上交活动计划，方案和成果，上传有关资料在校园网和专题贴内。

⑥组织好2005年9月25日读书节的活动。

4、继续抓好中华经典古诗文诵读

①课前二分钟的诵读时间需保证，凡是在教室上课的课程都应进行诵读。并加强诵读的质量，不求速度，加强诵读的韵味，以免学生产生厌烦的心理。

②学生人手一册《中华经典诗文诵读》和背诵记录本，个人的背诵不强制，照顾学生之间的差异及喜好不同。可选择自己喜欢的背，数量不限，但全班的集体诵读则需参照分年级篇目。由负责老师记录背诵情况。

③结合少先队一学期至少开展一节与古诗文有关的主题班队活动，活动全校公开，并把有关资料上传校园网与专题贴。

④每周一的集体晨会上安排古诗背诵好的学生上台表演。学生可自愿申报，负责老师择扰录取，带动全校的诵读氛围。每周五的红领巾广播中也可安排有关内容（内容可以多样，除背诗外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等一切与新教育实验有关的内容）

⑤中午时间利用广播室播放一些古诗新唱，或名家诵读等等。

⑥每学期末进行中华经典诵读汇报展演。本学期想邀请家长参加，增强效果，扩大影响！

师生共写随笔：

1、教师随笔

①45周岁以下的教师必须围绕自己的教学写教育随笔，发表在校园网和教育在线上。要求每周不少于1篇，每月不少于5篇。必须发到新湖小学的随笔新专辑《湖光潋滟—太仓市新湖小学教师随笔集》上，也可以同时建立自己的个人专辑。但必须到负责人处登记专辑名称和自已的网名，以便于管理。每月将汇总教师发表随笔篇数（灌水的不算，尽量少灌水，保证专贴的质量）。

②有个人专辑的在学期结束将评选出优秀随笔集，散贴的也将评出一定数量的优秀贴，并推荐在全体教师会上进行交流。

2、学生随笔、日记

由各班的分管老师负责抓学生的随笔（日记）。

①每个学生有一本全班统一的日记本，（一年级上半学期可免）要求学生学会观察生活，写真事，说真话，抒真情。对于不同的年级段或各班的学生的个体差异可以有不同的篇目或字数的要求，但从三年级开始每个学生每周至少一篇。

② 班组织各种形式的生生之间、师生之间的日记交流，评优等，好

的文章上传校园网（学生可以中午到电脑房打好上传）。由校负责人进行统计，网上再建一个《馨香一瓣—新湖小学学生习作集》。

③ 班级或学生在网上建立专辑同样欢迎，但须到总负责人处登记，

备案，以备检查。

④ 每学期的期未进行日记检查，评选日记教学先进班级。并出版新

湖小学学生优秀习作专辑。

六、研究方法和步骤：

1、研究方法：文献法、调查法、研究法、实验法、活动法等。

2、研究步骤：

实验跨越时间：2005、9—2007、7

课题研究启动阶段：（2005.9——2005、11）开题，评审、修改课题方案。参与课题研究的教师全员培训。
▲ 主要内容：学习国内外新教育理论，学习各项实验操作模式
▲ 主要方式：专题讲座、自学讨论、观摩研讨、参观学习等。资料积累、前期检测。
通过本阶段学习，参与本课题研究的老师必须人人明白本课题的目的意义、主要内容、操作步骤和实施过程。
课题研究实施阶段：（2005.12——2007.2）按计划实施并搜集原始资料。
课题研究总结阶段：（2007.3——2007.7）搜集、整理实验资料，个案分析，撰写实验报告。