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教学常规管理制度
（一）上课常规
1、认真做好课前准备
预备铃响后,必须迅速、安静地进入教室就座，做好思想上和物质上的准备（把书摆在课桌上）。
2、按时上课下课
上课铃响，教师和学生都必须按时到达教室，迟到学生，在教室门前立正报告，经教师允许后，方可入座，值日生当前登记入册。教师因特殊情况迟到，须向学生说明原因，不管什么课均应严格按作息时间表的规定上、下，不拖延，不准提前下课。
3、讲究礼貌
教师在讲台上站定后，宣布“上课”值日生司“起立”令，全体学生肃立，教师问“同学们好”，学生齐声问“老师好”，值日生复司“坐下”口令。下课铃响，教师宣布“下课”，值日生司“起立”令，学生齐声说“谢谢教师”，老师点头示意后，学生方可离座。
上课坐的姿势端正，不记笔记时不伏在桌子上。
上课时，学生发问先举手，经教师允许后方可起立发问，教师提问时，学生应起立回答，经教师允许后方可坐下。
4、认真听讲
专心听老师讲解和同学的回答，不讲小话，不做小动作，上甲课不做乙事，勤思考、勤练习，勤做笔记。
5、认真完成作业
按老师的布置，认真独立完成作业，老师不叫议论时不议论。
6、衣着整洁
不散开钮扣，不穿拖鞋，除上室外体育课外，不穿背心，内短裤，夏不用扇子，冬不放耳帽。
7、教室卫生
保持室内整洁，地面无纸屑、果皮、痰迹，桌椅整齐清洁，上课前后，值日生抹黑板；放学后关好门窗。
（二）自习常规
1、按时进教室自习，不中途离开教室；
2、自习时应专心致志复习、预习和作业，作业时应独立思考，亲自完成，不抄袭、不潦草、不拖延；
3、自习时要保持安静，不高声谈笑，不讲小话；
4、自习时不无故意搬移或离开座位，不做妨碍别人的动作，不做和自习无关的事情；
5、自习时绝对禁止外出游玩，看电影，或做其他影响学业的事。
（三）教学常规要求
1、关于教学计划
为了加强计划性，每个教研组和每个教师必须制订全期的教学工作计划，制订计划前，必须认真学习学校工作计划、教学大纲和教材。
教研组计划经集体讨论后由组长执笔写成。它的内容包括：集体备课、教研活动、兴趣小组和科技活动、学科竞赛活动、教学业务和教育理论学习等方面的安排，以及提高教学质量的主要措施。
教师的教学计划，它的内容包括：教材分析、教学重点、教学进度、教学的主要措施等。
教研组计划必须在学年度第一学期的第二周前交教导主任审查批准，并交一份给教导处存查。
2、关于备课
备课是上课的基础，没有教案不能上课，坚持备超周课检查制度。
备课要依据教学大纲、教材和学生实际，做到“五备保罕改康模ㄖ丁⒛芰退枷虢逃矫娴囊螅槐改谌荩范ㄖ氐恪⒛训恪⒆橹媒滩模醒菔臼笛榈囊茸鲆淮危η笞既罚槐甘导剩ㄑ闹妒导省⑺枷胧导屎蜕缁崾导剩槐阜椒ǎ悠舴ⅲ险婵悸怯镅浴迨椤⒔叹摺⒀疃龋槐缸饕担剖诳文谌菥×废疤猓樯系牧废疤饨淌ψ约阂茸鲆淮巍?BR>在个人备课的基础上，同年级同学科的教师进行集体备课。每周至少一次。具体时间由备课组确定；每期每个老师必须同学生备课2～3次。以便了解学生的知识和认知规律，并听取他们对教学的意见。
3、关于上课
上课要立足打好基础，培养能力，发展智力，上课时在充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用对上课的具体要求是：目的明确，能围绕教学目的抓住重点，讲透关键；传授准，知识要讲准确，计算要正确，实验要精确；要坚持启发式和少精活的原则；环节紧，教学程序步步为营，环环相扣，具有很强的系统性；语言精，不讲废话，不旁征博引，紧扣教材；教具巧，能够针对教材的特点精选和巧用教具，做好演示实验；效果好，完成了教学进度，达到了教学目的，绝大多数学生能用所学知识独立完成作业。
凡对外公开研究课或校内优秀课竞赛必须认真准备，要经过一两次试教、讨论。
4、关于作业
目的要明确，习题要精选，份量要适当，批改查要及时。
语文的大作文，高中每期批改七篇，初中批改八篇以上，小作文两周一次，每次要全查，可抽改五分之一，数学、外语每周布置的作业次数不得少于五次。物理、化学不得少于两次，这些科的作业应全批全改，肄业班的生物、政治、历史、地理、音乐、美术等科，原则在课堂作业，不布置课外作业，但必须批改。
作业批改情况要及时记住在备课纸上，以便发作业或在上课时做好讲评。
教师应教育并培养学生做作业的方法，比如做到先复习后作业、关起书做作业的习惯等。
作业书写规范化，凡不符合规范要求的，教师应要求重做。
5、关于实验
教材上的演示要做好，提倡教师改进和增加演示实验，在可能的条件下，把部分演示实验改为学生分组实验，或把某些思考性较强的习题编成实验（演示或学生分组实验）。
从高中开始要逐步培养学生自行设计实验的能力。
有实验的学科的起始年级的教师，要选择适当的时间，上好常用仪器操作课和绘图的基本训练课。
要积极创造条件开放实验室、指导学生在课外进行实验。
学生的实验能力，应纳入学生的学期成绩。
6、关于辅导
教师应对不同程度的学生进行辅导其办法是个别辅导、集体辅导、出辅导刊、开设辅导讲座等。
语文、外语教师早自习要按时下班，晚上安排教师下班辅导。
对于中下学生，提倡教师组织他们补课赶队，每周进行1～2次。
7、关于第二课堂活动
第二课堂活动有利于开发学生智力，培养学生的能力，搞好第二课堂活动是每个教师应尽的责任。
第二课堂活动包括：学科小组、课外科技活动、文体代表队活动，多种“小学会”和“小协会”活动等。
第二课堂活动，由教研组定辅导教师，辅导教师要制订切实可行的计划，做到有教案、有活动教案、有活动记载、有总结。
所有学科都要成立全校性的课外活动组织，语、数、外、理、化等每年还应有课外活动小组，发动有专长的教师组织和辅导各种科技活动小组，兴趣小组和开设单课型的选修课。
8、关于成绩考核
考试分小考、期中和期末考试，语文、外语、数学、物理、化学等学科的小考，每期至多两次。
每学期期末考试为年级过关考试，由教导处认真组织实施，作为考核教师的教学效果的重要依据之一。
考试命题，基础题占70%，小综合题占20%，难度较大的题占10%。
9、关于教学质量分析
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