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我对转化后进生的一点体会 中学情智教育教师论文
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6 | 2013-05-04
我今学年负责初中一年级的历史课，共六个教学班。除了两个快班外，其余四个是差班。四个差班均有三分之一是无心向学，思想及学习素质均较差的学生。要做好这部分学生的思想转化工作，确不是一件容易的事。 配合...
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人际关系的困惑 中学情智教育教师论文
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6 | 2013-05-04
上一届,我班有一位姓欧的女学生，有一次她对我说,她很苦恼、很自卑，同学们不想跟她玩。是的，中学生人际关系的确存在困惑。 同伴交往是中学生人际关系的主体，他们面临同样的成长，发展问题，彼此有更多的共同...
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热爱学生——师生沟通的桥梁 中学情智教育教师论文
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5 | 2013-05-04
记得在一次单元测验中，一个姓麦的学生，（该生平时生活懒散，读书不用功）他只得23分，我很恼火，全班50多人。只有他一人不及格。为炫耀自己执教之严格，我便在班上当众宣布：“麦X23分，23分麦X”。如此...
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谈谈情感教育与智育的发展 中学情智教育教师论文
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18 | 2013-05-04
所谓情感教育，从最根本的涵义上说，就是指教师在教育过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教育目标，增强教育效果教学。我国的情感教育中最突出的有“情境教学”和&ldq...
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民主科学是转化“后进学生”的指导思想 中学情智教育教师论文
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4 | 2013-05-04
爱，是教育的前提；而且这种爱应该是真诚的。换句话说，教育者对“后进生”的爱，绝不应该是为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”，而是教育者真诚的人道主义情怀的自然流露。 对...
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给自己一把钥匙 做学生良师益友 中学情智教育教师论文
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16 | 2013-05-04
教育事业的宗旨是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。因此，一个教师对人民教育事业的热爱忠诚和献身精神只有通过热爱学生，教育学生的具体行动才能体现出来。“热爱学生、教书育人”是教师全部...
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对“优生”培养的思考 中学情智教育教师论文
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33 | 2013-05-04
“优生”当然应该是指品学兼优的学生，培养“优生”的意义是不言而喻的。“素质教育”并非是“一刀切”的教育，而是既面向全体学生，又针对每一个学生的个性特点的教育。 ...
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爱护学生——教育的基础 中学情智教育教师论文
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4 | 2013-05-04
浇树要浇根，根系发达，始能长成参天大树；育人要育心，执教德操高尚纯真，始能育成栋梁之材。作为一名教育者，主要任务，除了教书之外，就是要做“人”的工作，——做从不成熟走向成熟的青少年...
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政教处迎五四青年节活动方案
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10 | 2013-05-03
2013年是中国共青团成立91周年、“五四”爱国主义青年运动94周年，为进一步引导我校广大青年学生深入了解共青团历史，坚定跟党走建设中国特色社会主义道路信念，充分发挥党的助手和后备军作用，经校政教处...
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谁言寸草心，报得三春晖 儿子写给妈妈 高三10班
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2 | 2013-05-03
妈妈： 从我开始有记忆，关于你，我什么都不了解。你的喜好、你的性格，有关你的一切一切……而你，也没有给我了解你的机会。或许这就是我们产生无数误会的原因。 人都说，童年是人一生当中最幸福快乐...
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实验学校“五一节”德育实践作业
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35 | 2013-05-03
一年一度的“五一”节又将来临，首先向您致以节日的问候！为了使同学们度过一个安全、愉快、爱心、健康的假日，在认真完成假期作业外，我们以“五·一”文化为主线，以培养正确的劳动观念...
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浓情五月 母爱无边 实验学校母亲节德育实践作业
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70 | 2013-05-03
亲爱的同学们： 可记得每年五月的第二个星期天是个什么日子吗？五月，阳光和煦，空气中飘溢着康乃馨的香气，那是温馨的母亲节轻轻地向我们走来。 母亲节起源于美国。1906年5月9日，美国费城的安娜•贾薇丝的母...
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小学一年级学生的心理发展特点
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16 | 2013-04-30
一、一般心理特点 １、独自进入新环境：孩子进入小学后就开始独立处理周围环境的事情，摆脱对大人的依赖了。由依恋不舍到轻松愉快，这是一年级学生的共同特征。过去听父母讲的一些事，现在可以独自去看，去听，无...
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小学二年级学生的心理发展特点
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25 | 2013-04-30
一、一般心理特点 1、逐渐稳定：二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。二年级生可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。无论写字、绘画还是课余时间的游戏都比较自如。在此之前，与...
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小学三年级学生的心理发展特点
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82 | 2013-04-30
在学校表现自己的特点和优势，在三年级学生看来是最重要的事。 一、一般心理特点。 １、外向性-活泼、开朗。 三年级学生的共同特点是积极做事，什么都想听一听、看一看、干一干，但又缺乏耐心。愿意主动参加...
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小学四年级学生的心理发展特点
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38 | 2013-04-30
四年级学生开始转变思想方法，从过去笼统的印象判断转变为具体的分析。这些分析主观性较强，偏重对自己喜欢的事物认真分析。在作文中分析一件事情，开始有了条理，尽管许多看法显得幼稚，但是这种分析方法是可贵的...
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小学五年级学生的心理发展特点
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45 | 2013-04-30
五年级学生可以很完整地画完一张画，有些机灵的学生可以按照大人的意图出色地完成一件事。他们的想象力已经接近现实生活。但是五年级学生在这种转变过程中，有时受特殊因素影响过于现实化，缺乏天真活泼、敢想敢干的...
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小学六年级学生的心理发展特点
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23 | 2013-04-30
六年级学生已经确立了较稳定的性格，但是对自己本身个性的认识不是很清楚。 一、一般心理特点 １、重视叙述理由 六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟...
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曲径通幽处 自有暗香来 班主任期中经验之谈
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26 | 2013-04-30
“站在儿童的立场，成为长大的儿童”！这是在通往办公大厅的过道上很醒目的一句话。它虽直白，却最真实，因此令我异常欣赏！从事儿童教育的人，只有揣着一颗童心、爱心，设身处地地从孩子的角度出发，才有...
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真诚相待，快乐付出 班主任期中经验之谈
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10 | 2013-04-30
“张老师不知施了什么魔法，我的妈妈，还有其他同学的家长都心甘情愿地为班里做事。”这是一个学生作文中的原句。我想，如果非要寻个“魔法”的话，那就是“真诚”。 本学期我们年级...
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我自豪，我有小岗位 班主任期中经验之谈
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39 | 2013-04-30
在班级管理中，我很明确的一点是：学生既是管理的对象，也是管理的主体。面对每个班都在实行的“班级小岗位”，我总在想，我还应做些什么？还能做些什么？才能真正让学生学会自主管理？ 一年级我刚接这个...
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关于纪律的一些心得 班主任期中经验之谈
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5 | 2013-04-30
尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”作为初出茅庐的我，还实在是称不上是一名“知之者”，因为我的班主任工作的原则和方法还不算纯熟，但我...
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爱是一切的动力 班主任期中经验之谈
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2 | 2013-04-30
今天能坐在这里，内心很是忐忑！ 各位前辈老师驾驭班级轻车熟路、游刃有余；同年的教师也是积极进取，管理班级井井有条。所以，我在这里抛砖引玉，希望各位同仁听完之后能够不吝赐教！今天我交流的题目是《爱是一切...
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小积分发挥大作用 班主任期中经验之谈
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3 | 2013-04-30
今年，我接任了一年级的全宿班，给我带来了不小的挑战，我沉下心来梳理头绪，从培养习惯入手，采用学生喜欢的积分制度来刺激学生的大脑，以便激起他们积极进取的热情。多年的实践证明，积分管理是很有效的刺激手段，...
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塑造阳光心态 铸就健康体魄 班主任期中经验之谈
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9 | 2013-04-30
“人，活的就是一个心态”这句话一直萦绕在我的耳畔，让我沉思。 我现在带的这个班是二年级时接手的，由于工作节奏快，刚来的整整一个学期我的嗓子都是哑的。上班十六年没请过一天病假的我病倒了。在病床...
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管理班级的关键字 班主任期中经验之谈
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2 | 2013-04-30
各位老师： 下午好！ 能坐在这里，我备感荣幸，同时也诚皇诚恐。因为我只是众多班主任中的普通一员，我的经验是一个“结晶”，在我的发言中，你可能能感受到自己的影子，是的，因为这次的经验之谈，我更...
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爱生如子 班主任期中经验之谈
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4 | 2013-04-30
尊敬的各位领导、老师： 大家好。首先感谢领导给我一次与大家交流的机会，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。下面就我平时所做的工作谈几点体...
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守时是一种细节的美 班主任期中经验之谈
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5 | 2013-04-30
守时是一种素质，德语中有一句话“准时就是帝王的礼貌”。 守时是一个好习惯，是指遵守规定的时间。这样你将赢得别人的信任。不守时是一个坏习惯。你迟到几分钟算不上严重，但可能会造成坏结果。当你不守...
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工作着是美丽的 班主任期中经验之谈
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17 | 2013-04-30
记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。曾经一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优...
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心想 事成 班主任期中经验之谈
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4 | 2013-04-30
各位领导，各位老师：大家好！ 今天有幸在这里和大家做交流，实在是一次难得的学习机会。 因为，对于一个刚接班主任两个月的“新手”来说，根本谈不上什么“经验交流”。现在，就把我两个多月...
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