４、人体的组成　教学设计3 冀教版六年级下科学.doc

4、人体的组成　教学设计3

　　教学目标：能用类比的方法举例说明人体的组成；能与其他同学分析不同的细胞，并归纳出绝大多数生命体是由细胞构成的；能用自己的话说明人体的系统、器官、组织和细胞间的关系，能说出细胞的作用。

　　教学重点：指导学生通过观察、类比等方法初步认识人体的组成。

　　教学准备：教学课件

　　教学过程：

　　一、问题引领：

　　同学们，你对人体有多少认识呢？（学生说一说）

　　（顺话入课）同学们知道的真多，相信今天的学习会让你对人体有更全面的认知。

　　二、活动感知：

　　　1．活动一：认识人体内的器官名称及所在位置

　　　（1）拿出人体解剖图，完成后面的问题。（图略）

　　　（2）组内检查更正。

　　　（3）班内交流进一步认识。

　　　（4）小结：我们从内部了解到了人体各部分器官名称，并知道了它们的大致所在位置，那么，它们又是如何构成人体的呢？

　　 2．活动二：认知人体组成

　　　（1）了解楼房的组成。（由小到大的顺序排列）

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