《角的初步认识》教案

师出示一个“角”字，问这个字小朋友们认识吗？      生：这是角字

师：同学们都知道角，那你们能从这幅图上找到角吗？       生：能

师：老师明白了，原来角是这样的。（板书“。”）        生：这不是。

师：这是什么？           生：这是点。

师：那角该是什么样的？想一想，怎么样才能把你想的样子完整指出来。

   生对着主题图指角说明

师：刚才同学们在指角的时候不光指出了一个点，还指出了两条直直的线，

能不能再找一找（出示课件：闹钟、三角尺、剪刀、折扇、红领巾）     生上台指出角。

师：（拿出红领巾）红领巾是什么形状的？生：三角形的。

师：红领巾是红旗的一角，我们要爱护国旗，爱护红领巾。

师小结：（叉开手指）这是角嘛？生：是。（又指衣领）这是角嘛？生：是。（又弯曲肘关节）这是角嘛？生：是。刚才同学们和老师一起在身边看到了很多角，那数学中的角是怎么样的呢？这节课我们就一起走进角的乐园，初步认识它。（板书完课题）

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