“公因数和最大公因数”教学方案
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⑶ 课件出示：
注：课件动态演示：
第一步先分别出示：
第二步：将公因数1、2、4拖入集合圈的重叠部分，表示1、2、4是8和12 的公有的因数，然后将8和12的各自独有的因数拖入相应位置，使集合图有一个动态的形成过程。（停）
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作者：教育文稿
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