第三章第一节《论述类文本阅读（必考）》广东省2011年高考语文一轮复习专项训

减小字体

增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-12-01 09:45:27

B.“我向思维”是儿童把自己转化到事物里面去，着意追求的物我交融、物我化一的境界。

C.“我向思维”是儿童处于天真无知的混沌状态下，将无生命事物生命化的一种思维方式。

D.“我向思维”与原始人的“原始思维”有着相似性，都是由于不理解事物的真相而形成的。

解析:B项的错误有两点：一是“我向思维”不是一种境界，而是一种思维方式。因此犯了种属概念不一致的错误。二是“我向思维”是儿童一种“不自觉”的意识，因此，“着意追求”的说法错误。

答案：B

3.根据文意，请分析文中画线句子“人由于不理解事物，就变成一切事物”这种观点的合理性。 

答：____________________________________________

3.(1)人在不理解事物的时候，会不自觉地把事物跟自己等同起来，这是人的天性的表现；(2)人在不理解事物的时候，往往把整个世界都作为有生命的和有情感的对象来对待，从而使得物我交融，物我化一。(意思对即可)

4.根据文章的内容，概括出作家“移情”的特点。 

答：____________________________________________

答案：(1)作家将自己的情感和幻想移置到外在的事物上，使无生命的事物生命化，并带上个人的主观感情色彩。(2)作家以开放的心灵认识事物，有着对事物深刻的理解，并自觉地追求物我融合、物我同一的诗意的境界。

二、（2010年广东六校联考）阅读下面的文字，完成5～8题。

文章评论评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！