《马克思主义的诞生》教案11（人教版必修1）

第19课马克思主义的诞生

一、课程标准要求：

1、简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

2、了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

二、学生情况分析

经过初中课程改革后的高一年学生，有一定的探究的欲望和兴趣，能够比较积极地表达自己的见解。但无论是历史知识还是历史思维能力，都不尽人意。因此，在课堂教学中，创设情境培养学习历史与探究历史的兴趣，促进课后自觉地学习，显得尤为重要。

本课中，“马克思”和“马克思主义”这两个名词学生在平时经常接触，但是对马克思的伟大和马克思主义的深刻含义少有人明白，感触不深，而且本课思想性、理论性较强，学生不易理解。

三、教学目标

知识与能力：了解空想社会主义的三个代表人物及其主张；理解《共产党宣言》的基本内容；了解巴黎公社政权的史实及其意义；通过了解工业革命后的社会状况，理解马克思主义诞生的伟大意义；解读材料与教材，培养分析、概括、归纳等历史思维能力。

过程与方法：通过教师提供材料、营造情境，启发学生思考、发表看法；通过为《共产党宣言》的出版写一份新闻发言稿引导学生自主学习，培养学生的语言表达能力。通过讨论、音乐教育等方式，促进学生情感升华，培养感受历史并能独立评判历史现象的精神。

情感态度价值观：认识到马克思是伟大的思想家，马克思主义是人类思想史上的杰出成就，它对推动人类社会的发展起着巨大的作用；认识巴黎公社革命的伟大贡献。

四、教学重点

了解《共产党宣言》的内容(知识)，理解巴黎公社政权的性质(能力)，领会马克思的天才创造 (情感) 。

五、教学难点

工业革命与空想社会主义、科学社会主义的关系(知识),分析巴黎公社经验教训(方法)，培养学生探求真理的顽强精神(情感)。

六、教学策略

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