教师工资理应与教学质量挂勾，绝不能教好教坏一个样，干多干少一个样，那将影响教学质量，影响教师工作的积极性、能动性和创造性，不利于教育事业的蓬勃发展。但至于怎样量化指标，衡量优劣，是一个很难解决的问题，也是困挠教学多年而始终无标准答案的难题。

教学不同于工厂生产产品，工人付出多大力气，生产多少产品，有产品价值，按件计酬，多劳多得，公平合理，有多大付出，就有多大回报。而教学却无法计算出你有多大付出，就会产生出多大成效。有时，教师整个学期，废寝忘食，兢兢业业，期末考试不见得就能取得令人满意的成绩，这其中有多种因素，不能完全归咎于老师。学生本身素质的高与低，各班学生的差异，以及学生之间进步的大与小，接受知识点的快与慢，考试时心理承受能力等诸多因素，都是达不到预期效果的原因所在。

目前，教师工资一般是按学历、教龄、职称等硬件这种显性的指标为依据，而绩效工资这种隐性软件指标则很难体现老师的实际工作能力，这就需要职能部门加大力度，不断量化、细化，科学研判，尽最大努力做到合情、合理、合法，使大家心平气和，心服口服为教学工作不断地贡献着自己的聪明才智，更多更快地培育祖国的花朵和优秀人才！