教师职称已经令广大教师们深恶痛权，严重制约了老师们的工作积极性，降低了教师职业的吸引力，因此教师职称要改革，就要大刀阔斧的改，从职称评审机制到职称工资制度都要改。

一、职称评审机制需要改革的问题1、职称评审“限额制”让占全体教师94%左右的老师都无法评上高级职称，这实在断了教师职业的活力和未来。因为老师即使再努力，教学成绩再突出，但注定绝大部分老师评聘高级职称是无望的。因为名额太少，因此注定了高级职称的争夺只能是少数有权有势，有关系有后门的少数人的盛宴，是滋生腐败的根源。

高级职称名额少得可怜，中级职称人员大量堆积，这让普通一线教师穷其一生连个中级职称也有可能评不了。

中级职称是个什么概况？全国80%的中小学教师只有过了中级职称才能拿到过4000的工资待遇，但如果连中级职称都过不了，那么就意味这辈子到退休也过不了4000元的工资水平了。这让老师如何能心甘？这让这份职业如何能养家糊口？这让教育业如何能吸引优秀人才？

2、职称评审制度的不公开，不透明评审流程，被送审的所有老师的材料全部上交评审部门，然而该部门人员怎样给老师们打分，怎样判断谁够评聘资格，谁不够？直到评聘结果出来全都是不透明的，没有人知道自己为什么没被评上，而另一个人为什么被评上。这样一来，这个环节又是滋生腐败的一条利益链。3、职称评聘条件与教学成绩关系不大，而与各种各样的证书有关，而证书掌握在当权人的手里，要想得到正常渠道早已被不正常渠道所堵死，而且无论是优质课证书也好，论文论著也好，全部成了权钱交易的结果。这一系列腐败现象真到了不得不改的地步。

二、职称工资制度使教师同工不同酬，即使同年同月同等条件进入同一学校的老师们，因为职称评聘等级的不同而工资待遇相差巨大。而且每次涨工资，都以职称高低为标准，职称高的涨的工资就多，职称低的涨的就少，甚至有些地区连取暖费和节日福利都和职称挂钩，致使差距越来越大。这严重违背了按劳分配的原则，也极大的打击了教师们的工作热情。

总之，职称不死，教育不兴，和职称相关的评审制度以及工资制度已将教育拖向了无底的深渊，如果职称不能被取消的话，希望早日改革成比较公平的评审制度和工资制度。