以玩具宝宝小象回家举例说明
教案如下：
活动目标：
　　1、 能根据提示，观察图意，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把玩好的玩具送回家。
　　2、 懂得幼儿园的玩具是给大家玩的，不能自己拿回家。
　　3、学习短句：我的家在幼儿园的玩具柜里，XX要回家。
　　活动准备：
　　1、挂图16号；《小朋友的书·我们都是好孩子》
　　2、磁带及录音机
　　3、班级中的玩具若干
　　活动过程：
　　一、教师完整讲述故事一遍。
　　提问：故事的题目是什么？小象的家在哪里？
　　二、教师边出示挂图，边讲述故事，并提问：
　　1、这是谁？元元带着什么？要到那里去？
　　2、元元到家了，元元和玩具们在做什么？
　　3、大家都高兴吗？小象呢？
　　4、天黑了，玩具们干什么去了？元元和小象呢？
　　5、小象现在要去哪里？元元是怎么说的呢？
　　6、玩具动物们吵醒了，问小象“你的家在哪里啊？”小朋友，你们知道小象的家在哪里？（引导幼儿学说“我的家在幼儿园的玩具柜里，我要回家。”）
　　7、长颈鹿在干什么？它看到幼儿园里怎么了？小朋友，你们说应该怎么办？元元在干什么？
　　8、小象回到了自己的家，大家高兴吗？你们从什么地方看出来
　　·小结：幼儿园的玩具是给大家玩的，玩具们每天和那么多小朋友玩，他们很高兴。现在小象回到了家，玩具们都很高兴，元元也很高兴，他说，他再也不把幼儿园的玩具拿回家了。
　　三、欣赏故事录音。
　　四、逐一出示班级中的几件玩具，说“XXX找不到家了”。
　　请幼儿用“我的家在幼儿园的玩具柜里，XXX要回家”句式练习表达，并将这个玩具送回到玩具柜里。
　　五、阅读《小朋友的书·我们都是好孩子》第17~20页“小象要回家”。
　　幼儿自由阅读并相互交流。
　　活动反思：
　　本次活动主要是让幼儿能根据提示，观察图意，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。这次活动通过元元在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了，导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝而伤心难过，最后，元元知道自己做错了然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该把幼儿园的玩具带回家玩。在教学过程中，幼儿对自己的想法说了很多关于自己的见解，也能对故事中元元所作的事情有一个很好的了解，知道把幼儿园的玩具带回家的行为是错的，从而对幼儿的生活中的一些行为产生一些行为的准照。