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《3至6岁儿童发展指南》带来的启发和收获?

更新时间:2021-05-14 11:13:18作者:网络

看了华南师范大学 袁爱玲博士:解读《3~6岁儿童学习与发展指南》更新教育观念的讲义特受启发,尤其是其中的一道测试题“一个4岁半的小孩儿,认真地听你讲故事,但他有太多的疑问,不停地发问与故事相关的问题。这时你会怎么做呢?”给出的选择如下“1、阻止孩子再说话,然后你接着说故事。2、不管孩子的说话,直接把故事完整地讲完。3、为了惩罚孩子多说话,停止说故事。4、逐一解答孩子的问题,再继续说故事。5、与孩子一起寻找问答案,即使你知道,然后引导孩子继续听故事。”现实中,我们大多数老师的做法是1-3,其结果是阻碍孩子的想象力,压制孩子的求知欲望。这个测试让我认识到别让我们的教育太功利,应该顺应孩子发展的需要,让我们担负起教师的使命——不是塑造幼儿,而是发掘幼儿的天赋。

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