我妈妈当幼师10多年了,几乎所有的孩子都喜欢她,她也没特殊的去让孩子去喜欢她,我总结了几条,不知道能否给你点帮助:
1.不要把孩子当成孩子.
意思是,不要认为孩子小就故意把他们当孩子哄,现在的孩子小脑袋瓜里想的和我们小时候可不一样,你可以以和成年人交流的方式和他们沟通.让他们觉得你和他们没有代沟.
2.不要怕孩子不喜欢你
有的老师会因为某些孩子长的可爱,喜欢孩子,搂搂这个亲亲那个.孩子犯错误了也不批评,以为这样孩子就会觉得这个老师好,可是.那就错了.你永远不知道孩子的心理,他们也许会因为你太在意他,而不把你放在眼里.

小孩子的注意力能够集中的时间很短,你可以上一会儿玩一会儿,教具方面尽量贴近他们的生活.相比传统的教具,他们更喜欢每天看的动画片里的人物出现在课堂上.

3-6岁儿童心理特点

3-4岁儿童心理特点------ 3-4岁儿童的智力发育很快。就记忆而言，读书给孩子听时，只要多读几遍。孩子就能完全记住，如果一旦中间说错了一点点就会给你指出来。唱歌也如此，学得好、记得牢，教几遍以后就能唱。就这样，3-4岁儿童不但能记住那些具体的、自己体验过的事物，而且还能记住那些听来的、自己说过的抽象的事物。这就是3岁儿童在记忆方面的一大特征。 3-4岁小儿对周围的一切事物都很关心，兴趣很浓。对所有事物要刨根究底地问个没完。这是由于孩子对这些事物怀有极大的兴趣，所以就努力观察、学习、询问和尽力想理解。可以说，智力的发达与否全在于兴趣如何。3-4岁儿童时期正是对什么都有极浓厚的兴趣的时期。因此，作为大人应该尽一切力量培养孩子的这种兴趣，这对孩子的智力发育非常重要。 4至5岁儿童心理特点------ 4～5岁的小孩语言已经发展得相当好，有些孩子甚至已经达到伶牙俐齿的地步，但是实际上，他们的思维发展还相当不成熟。您可能发现孩子能认出几十种牌号的汽车，能滔滔不绝地复述从幼儿园里听到的故事，但是，你把一个粗矮杯子里的水原封不动地倒进一个高、细杯子里的时候，孩子会说，水变多了。你把原来挨在一起的5块糖摆宽一些，他会说糖比原来多了。 5至6岁儿童心理特点------ 5～6岁，幼儿的具体运算能力开始发展，他们已经能够算简单的算术，也能够区分符号和符号所代表的事物。例如，6岁的小孩已经知道"家用电器"不仅包括电视机、电冰箱，还包括空调机、洗衣机、电风扇等家庭用的所有电器。而4岁小孩就不能清楚地知道这一点。 5～6岁儿童在考虑问题时，已经能够同时考虑两个元素或两种关系。比如，把水从一个高而瘦的杯子里倒进一个矮而粗的杯子里，他们知道，水没有变少，也没有变多，这就说明，他们已经能够同时考虑杯子的高度和杯口直径这两个元素，他们知道这两个元素是互相补偿的。