5月24日，云家长学院《莉莉和她的朋友们》第二季正式开播！ 本次公益教育沙龙由七星教育与凤凰网联合直播，也得到了全新奥迪Q7对于这条未来教育探索之路的全力支持。

第一期节目中，七星创始人Lily邀请了她的老朋友、北京实验二小学卢永丽校长。

北京实验二小110年的秘密是什么？

疫情之下家校同校带来哪些挑战和启示？

未来的教育将以何种形式向我们张开双臂？

针对这一系列问题，莉莉和陆校长在轻松的交谈中碰撞出了许多思想的火花。 我们在这里以视频+文字的形式呈现，希望能够方便您的阅读，给更多的家长朋友带来启发和讨论。

01

实验 2 的卓越秘诀

莉莉：北京实验二小学非常注重素质教育，但同时，孩子们的学习成绩也很好。 我特别想问校长，你们学校有什么秘密吗？

卢校长：感谢您对我们的认可。 这是一个好问题，也是一个大问题。 实验二小学本身已有110年的历史，积累了优秀的师资和优秀的办学理念。 在时代发展、挑战和创新的背景下，实验二号仍然能够取得您和您的朋友认为比较好的结果。 这其中可能有两个非常重要的因素。

一是实验2中的小人做事必须透过现象看本质。 我们坚持研究方法和态度，在教育过程中做出每一次选择。 实验2中反派所做的一切都是为了求精，而不是求更多。 比如，实验二小学的每一位校长都要回答很多关于教育终极问题的问题。 追求卓越不仅仅是追随时尚，更多的是捕捉本质。

第二个特别重要的因素是志同道合。 多年来，特别是在前任校长李烈的带领下，实验二小学一直保持着特别好的传统，就是同心协力的团队建设。 做事要透过现象看本质，做事毕竟要靠人。 只有志同道合的团队才能赢得有远见的战争。 这样一个志同道合的团队有什么特点呢？ 既要仰望星空，又要脚踏实地。

02

疫情也可以成为加速器

莉莉：疫情对我们所有人来说都是一个挑战。 当孩子无法重返校园时，家庭和学校之间应该建立怎样的合作，才能让孩子的教育不被暂停？

卢校长：这是一个很现实的问题。 很多家长朋友也很着急，打电话给我们讨论这些话题。 许多家长逐渐认识到老师是多么重要，校园是多么可爱。 疫情让父母和孩子日夜24小时在一起度过了四个月。 一方面，特别和睦的家庭就更和睦了。 可能会有争吵，但争吵之后会产生更多和谐、共鸣和默契。 另一方面，在一些不和谐的家庭中，矛盾因为得不到解决而变得越来越大。

无论如何，不​​能让疫情耽误了教育。 首先，我对我们的国家和政府充满信心。 国家提供了大量的教育教学资源，也要求老师们在2月17日正式上班。老师们一方面线上教学，另一方面线下组织孩子们的学习。 他们必须确保不让任何一个孩子掉队。 在线教育也是专家设计的，需要阅读、需要锻炼、需要艺术，甚至需要做家务。

政府在大力推动，学校也在努力落实，但最大的挑战是让家长管理孩子。 在学校里，老师管理着一个比较大的班级，但并不是所有的家长都能让孩子在需要做的时候做需要做的事情。 对于许多父母来说，即使制定从早到晚的每日时间表也是非常具有挑战性的。 在这个过程中，父母需要反思自己的养育职责，思考如何成为一名有效的父母。

对于学校教育来说，这次疫情也是我们重新认识教育教学本质特征、反思和梳理孩子成长需要什么的时候，也让我们重新思考我们的教学内容、教学方法、评价方式。 ETC。

Lily：我也是教育界的见证者。 七星社区里也有很多学童，我们必须针对家庭提供一些解决方案。 疫情给我们的生活秩序按下了暂停键，但在某些方面也按下了加速键。 比如，当我带领团队开发课程时，我也需要思考这些课程如何让孩子在获得知识的同时还能发展能力，如何实现互动体验。 这实际上让我们在研发上又上了一个台阶，也提高了我们运用技术的能力。

03

沉重的责任剥夺了孩子学习的机会

Lily：家庭确实对孩子的教育有着深远的影响。 家庭和学校应该如何互动，让孩子接受更好的教育？

卢校长：有时候父母为孩子做的太多，剥夺了他们学习和成长的机会。 你的孩子该做的你都做了，别人的孩子却无事可做。 家长也可能认为自己是出于好意，希望孩子少走弯路。 但家长却忘记了，学习是一个探索的过程，走弯路才能形成孩子未来自主学习所需的能力。

很多时候我会劝告家长，家庭不要成为第二所学校，家长不要成为第二位老师。 在学校里，教师主要以人类传承的文化和知识为基础，系统地设计课程，与孩子一起学习、探索、交流、取长补短。 但对于家长来说，只要能将学习方法融入到家庭生活中，对孩子来说就是巨大的帮助。

方法非常重要。 父母的日常行为模式和生活方式对孩子的影响很大。 比如，如果你在工作中受到了委屈，回到家你会如何向孩子表达？ 这是一种行为模式。 它将展示给您的孩子，这将成为您孩子的榜样。

孩子学会了之后，他安定下来的部分就会逐渐内化到他的价值观中，内化到他的精神部分。 患有阿尔茨海默病的人往往会忘记刚刚发生的事情，但很难忘记小时候发生的事情。 这也从侧面说明，小时候和父母一起成长的经历，构成了我们人生的第一层色彩，也就是底色。 随着我们的成长，我们可能会涂上一层又一层的底色，但底色永远会影响一个人。

04

丰富的教育不是一盘菜

Lily：从农业时代、工业时代到未来的智能时代，我们的孩子获取信息和知识的方式越来越多。 面对如此多的信息，孩子们如何选择和整合呢？ 孩子在不同场景下如何学习？ 这些都是未来需要考虑的问题。

卢校长：有些家长可能认为孩子的经历越丰富越好。 让孩子今天学跳舞，明天带他出国游学，后天尝试新事物。 但丰富的体验并不意味着大盘，所以孩子们很容易就能尝到。

如果我们认为某件事有价值，我们就应该继续做下去。 例如，基于 PBL 项目的学习和服务学习正在世界各地兴起。 孩子有学习能力，就要解决真实场景中的问题。 第一次可能会遇到很大的挫折，但第二次、第三次、甚至第四次我们仍然需要坚持。

因为它有价值，坚持才能带来更丰富的经历。 坚持、合作、设计、表达甚至提升自己，这些关键能力都是在坚持的过程中一点一滴积累起来的。

卢校长：解决问题的前提是问好问题，问好问题来自于进入现实生活。 只有进入现实生活才能提出好问题。

莉莉：我们的理念是一样的！ 提出驾驶问题，真实场景感知，产生影响和思考。 然后提出一个大假设去验证和体验。 看来我们共同抚养孩子的目标、理念和价值观是一致的。 只要我们方法论一致，我相信教育的明天会越来越好！

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