自觉现代人的养成之路

“自觉教育”是尊重、促进和激励中学生的自我发展。

作为上海市朝阳区引进的优质资源校之一第一考试网，西南师范学院附属小学朝阳中学是由上海市朝阳区科委和西南交大中学合作开办的一所民办完全小学。目前，中学在校中学生1000人，专任班主任110人，设初、高中两部，全部推行寄宿制管理。基于这一背景，中学围绕学习环境、育人文化、课程建设、课堂教学、队伍建设、学校管理等发展核心变量，坚持以中学生为中心，创新教育实践，构建“高质量、有特色、国际性、北京一流的现代中学”。

唤起师生自觉意识

在弘扬西南交大中学先进办学经验，吸纳西南师范学院“尊重教育创造教育”理念的基础上，西南交大中学朝阳中学突出“以人为本”，确立了“自觉教育”的核心理念。“我校‘自觉教育’是尊重、促进和激励中学生的自我发展，并从中学生身心发展的规律出发，在教育学、心理学等理论的指导下，依托教育教学活动的具体设计，将中学教育活动从自发的经验层面上升为理论指导下的自觉实践。”高祥旭主任解释说。

班主任队伍的研究自觉和学术自觉是中学特色发展的不竭动力。在“自觉教育”理念的指引下，为实现唤起中学生自我意识，发展自主能力，打造自砺品格，帮助中学生成长为自觉的现代人的育人目标，中学班主任争当“教育家”，尊重教育规律和中学生成长规律，对教学的研究显得愈发自觉。作为分校班主任队伍的一分子，王丹丹老师在教学中积极找寻育人的精髓，培养中学生日语学习热情和能力。同时，在兼任备课组常年间，她率领英文组的班主任产生“生动、务实”的教研组特色，组织了丰富多彩的中学生活动：海报展、书法展、百词大赛、“复活节”彩蛋制做、阅读比赛、趣味英文竞赛、英文歌唱比赛等活动，提升了中学生互助自学能力，做到为中学生终生学习和发展奠定基础。

探求“五自”成长路径

在西南交大中学朝阳中学，发展中学生自主能力是课程与教学的核心任务。凭着寄宿管理的优势，中学充分借助在校时间，开发系列课程，成立各种团队，创新运行机制，组织颇具创意的校园活动，探求出中学生自主发展的“五自”成长路径,即：自主规划、自主学习、自主管理、自主创造、自主评价。

据了解，自主规划在中学自觉教育系统中，主要表现为中学生涯发展规划指导课程。中学举办了“我的技艺”义卖、“模拟职业急聘”、校课职业榜样励志讲演、“生涯彩绘”等系列活动课程，帮助中学生获得自主发展、自主规划方面的意识、知识与技能，培养中学生未来发展所须要的基本素养。针对自主管理成长路径，中学还开发了《自我管理日志》，引导中学生合理规划时间，主动规划学习目标，及时反省。

关于自主创造，高祥旭主任说：“基础教育融入创新思维的培养，找到好的切入点是关键。以课程为载体，以项目为驱动，以课程教学为切实点，发展中学生自主创造能力，更为常态和持久。”学校重点打造了自主创造的四个核心课程：科技创新活动课程、学科大赛指导课程、体育艺术特长课程和传统文化展示课程。其中，生物学科就依托学科学习内容，开发了生物组培课程和猕猴桃酒酿制课程，提升了中学生创造性剖析和解决问题的能力。

初结自觉教育硕果

历经三年的戮力奋进，西南交大中学朝阳中学在“自觉教育”理念的推动下走上了新的台阶。

中中考成绩逐年剧增。据了解，中学高考成绩仍然高踞朝阳区前列，去年的高考成绩综合排行第七，再度躺卧在了历史制高点。中考成绩在高分段和一本率方面不断突破，中学初小学贯通培养的疗效正在显露。

“分数虽说是中学办学成果的重要评价标准，但却不是中学追求的终极目标。作为一所优质中学，我们必须常年坚持立德树人的育人观，为每位中学生提供最适宜的教育，培养‘脸上有笑、目中有人、心中有爱、腹中有墨、肩上有担、手上有艺’的自觉现代人。”高祥旭市长说。

十九大的胜利举行，推动教育迈向新时代，也为中学教育创新带来新机遇。未来，中学将进一步扩宽育人渠道，融合育人力量，创设智慧环境，突破课程边界，推动教学改革，为建设一流的现代中学而努力拼搏。（冯洁晓）