重点任务

培养一流的“上海工匠”

1.加强思想政治教育。坚持党对高职教育工作的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持思想政治工作贯穿教育教学全过程，建立健全“三圈三全十育人”的思政工作机制。做好习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑“三进”工作。深入推进以思政课为核心的课程思政教育教学改革，建好“中国系列”思政课选修课，结合高职教育特点和育人规律，配齐配强思政课教师队伍、辅导员队伍、心理健康教育教师队伍，提升思政教育实效。

2.培育追求卓越的工匠精神。要将精益求精、追求卓越的工匠精神培育贯穿人才培养的全过程，使弘扬和传承工匠精神成为办学的鲜明特征。开展“大国工匠进校园”等系列活动，努力营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的育人环境，为上海工匠培养奠定职业教育文化基础。

3.培养杰出技术技能人才。深化教育教学改革，培育和践行社会主义核心价值观，提升学生的科学素养、人文素养、职业素养，增强学生创新精神、实践能力和社会责任感，培养学生国际交往能力和可持续发展能力。根据《国家职业教育改革实施方案》对1+X证书制度试点工作的总体要求，全面推进“双证融通”改革试点上海市高职学校，提升学生职业发展所需要的综合能力。瞄准本市重点发展产业人才需求，通过与国内外高水平职业院校、国际大型企业的合作，共同制定人才培养方案和计划，培养国际化、高水平、创新型、复合型人才。全方位推动教学组织、教学方法、教育科研、教学评价、教学资源开发利用创新，实施启发式、参与式、探究式等教学改革，充分激发学生学习兴趣，切实增强学生自主学习能力。着力培养一批具有良好职业素养、专业技术技能过硬、对企业贡献突出，并能参与国际竞争的杰出技术技能人才。

创建一流的品牌专业

4.优化布局结构。坚持把专业建在产业链上，基于大数据创建科学可行的专业设置动态调整机制。引导学校聚焦本市重点发展的人工智能、生物医药、集成电路、学前教育、养老服务等产业领域，设置与需求相匹配的新专业。同时推动高校主动淘汰不符合产业发展方向、培养质量不佳的专业。

5.建设一流专业。对接国际先进标准，引领国内同类专业标准建设，率先开展并通过国内外相关专业认证，辐射带动专业群协同发展。专业负责人和骨干教师能主持或参与行业主要技术标准制定。依托专业优势，学校成为行业主要和高水平的技术技能人才培养基地。

6.重构课程体系。对接现代技术发展趋势和岗位能力要求，构建契合产业需求的职业能力框架，将行业最新的技术技能标准转化为专业课程标准，打造一批具有高阶性、应用性、创新性的高职“金课”，其中部分课程冲击成为国家精品在线开放课程。拓展优质教育教学资源，健全教材专业审核机制，形成课程比例结构合理、质量优良、形式丰富的课程教材体系。