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蒋华梅老师

蒋华梅老师，纺织工程硕士，副教授，服装设计定制高级技师，国家级职业技能鉴定评估师。 2015年被评为校级教学​​名师、服装设计与工艺带头人、中国纺织服装教育学会高职院校分会理事。 多次荣获学院先进工作者、十佳优秀教师、师德模范、技能竞赛优秀指导教师、优秀班主任等荣誉。

色彩缤纷的服装工艺班

姜华梅老师从事服装专业教学已有27年。 服装设计专业省级优秀教学团队主要成员、服装设计与工艺学院专业专业负责人。 主要负责《服装工业制版》、《服装裁剪裁剪》、《服装工艺》等专业核心课程的教学。在教学中，积极实行行动导向教学，注重学生的学习兴趣、独立探究能力、合作学习能力、实践操作能力的培养。

姜美华老师指导学生参加比赛

第九届全国职业大学生服装制版工艺技能大赛团体一等奖

姜美华老师指导学生参加省级以上技能大赛12次，获一等奖10项、二等奖15项、三等奖8项。 其中，指导学生荣获2015年全国职业院校技能大赛“服装制版工艺”组一等奖； 2018年指导学生荣获“第九届全国职业院校服装打版工艺技能大赛”团体一等奖，1名学生荣获“全国纺织服装学生职业技能标兵”称号; 2019年指导学生荣获“首届上海合作组织全国技能大赛”一等奖、第46届世界技能大赛山东省选拔赛三等奖。

蒋华梅老师2017年中职全国竞赛裁判员

蒋华梅老师担任2017年省赛裁判

姜华梅老师曾两次担任国家级服装技能大赛评委，3次担任省级技能大赛评委。 她还多次担任威海市、烟台市“中等职业学校服装技能大赛”评委。

教学过程中，蒋华梅老师极大地调动了学生的学习积极性和兴趣，让服装课程充满魅力，让学生对未来的职业道路不再陌生和迷茫，而是充满信心和希望。 她真正用心教育、用心经营讲堂。 、关注学生，以言传身教赢得学生的信任和尊重。

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邹丽红老师

邹丽红老师，副教授，高级服装CAD设计师，高级服装生产技师，2011年至2013年担任艺术设计系家纺设计研发中心负责人，并担任领导和教学科研2013年至今任艺术设计系服装服饰设计专业教研室主任，省级特色专业、省级优秀教学团队带头人，主要从事服装服饰设计专业建设、教学和管理工作。

教学生涯中，参与建设国家级精品课程和精品资源共享课程1门，主持建设省级精品课程1门，参与建设省级精品课程1门。 发表专业论文6篇，主持和参与横向课题2项。

邹丽红老师指导2018年山东省职业院校技能大赛

邹立红老师与俄罗斯太平洋国立大学Natalia教授交流合作

邹丽红老师从教以来，指导多批学生参加国际技能大赛、全国职业院校技能大赛、省级技能大赛。 累计获得一、二、三等奖30余次，并担任过世界比赛、省级比赛、市级比赛的裁判。 12次，督导、仲裁省级竞赛3次，担任省招生推进组专家，荣获学院“十佳教师”荣誉，多次被评为优秀班主任、先进工作者、多次荣获技能大赛优秀指导员称号。

在教育过程中，她有一条看不见的路，有一份默默的爱，有一份伟大的美德，有一份对自己的奉献。 所有的琐碎成就和收获都是一点一滴积累起来的，就像小溪汇成江河，最终形成湖泊和海洋。 每一个弯道、每一个经过的风景都是难以逾越的过程，她的一举一动都决定着学生们的未来。

2、退休教师留住育人瞬间

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邵翔娥老师

32年前获得全国服装技能大赛第一名的邵香娥老师留校任教，全身心投入服装专业一线教学和班主任工作。 曾七次参加全国、省、市服装技能大赛，分别获得一、二等奖。

重磅奖项及证书

同时辅导学生参加山东省“十佳制板师”和第三届“新秀”制板职业技能大赛。 我校选手获得前六名，荣获“优秀指导员”荣誉称号。 2011年9月，辅导学生参加第四届、第五届全国职业院校学生服装制版工艺技能大赛，我院选手荣获一金两银； 市服装技能大赛评委； 2009年、2010年受山东省教育厅邀请担任“山东省职业院校技能大赛”评委。

邵向娥老师指导比赛并获奖

她热爱教育事业，在教学中是一位模范老师，严谨的老师。 凭借深厚的教学底蕴、先进的教学理念和精湛的教学技巧，无私地向学生传授技术和经验。 她循序渐进地对待学生，因材施教，注重培养学生的学习兴趣，热情地与学生交流，耐心地解释和引导学生的问题，鼓励学生在课堂上大胆提问，做到学生被动提问。学习。 主动学习，激发学生的创新意识和挑战精神，不断拓展学生的知识和视野。 即使是网课，她也要做好每一件事，更仔细地准备、授课、理解、反馈，让学生在家就能学到需要掌握的知识。 让我们一起来看看她的教学吧。

邵向娥老师在课堂上指导学生制版

作为一名班主任，她的工作也非常出色。 从任教以来，她一直担任班主任。 她热爱学生，亦师亦友，关心每一个学生的生活、学习、兴趣爱好和每一个细节。 学生的成长是一个漫长的过程。 在与他们同行的日子里，她给予他们不断的关心和支持。 在教育中，始终保持尊重学生的态度，绝不轻易放弃，多鼓励他们。

她的学生遍布世界各地。 他们有的和她一样是服装专业的老师，有的是公司经理，还有的在服装品牌公司做技术研究……虽然即将退休，但她依然保持着初心，在教育事业中。 在职场上闪闪发光。

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迟雪莲老师

迟雪莲老师的退休感言：光阴似箭，岁月如梭。

我叫池雪莲。 作为一名普通教师，我已经工作了30多年。 2020年10月10日对我来说是一个难忘的日子。 这是我 50 岁生日，也是我教学生涯的最后一课。 我很感激让我在课堂上为我一生的职业生涯画上一个完美的句号。

多年来，他始终以热爱为基础，忠诚于党的教育事业。 毕业后，我留在学校，一直从事服装教学工作。 自从我站在三尺讲台上，我的快乐主要来自于我的学生。 我热爱这份工作，愿意与学生交流，向他们传授我能传授的所有知识。 我在教学中不断总结方法，提高自己，与时俱进，发表多篇专业论文。

在多年的教学工作中，我更深切地体会到“授人以鱼不如授人以渔”。 在学校，我们教给学生的主要是基础知识和基本能力。 社会在飞速发展，知识更新也很快。 远远超出我们的想象，所以作为老师我们不仅要传授知识，更要向孩子们传授综合能力的提高、良好的品质、主动学习的热情、终身学习的能力，让他们能够离开我们学校和老师的拥抱让学生能够很快适应社会，找到适合自己生存的空间。 因此，我会把这个理念带入教学中，用积极的思想、好的文章、案例来影响他们。 在教学中，我们为不同的学生设定不同的目标，提供个性化教学。 让不同层次的学生踊跃学习，主动完成学习任务，取得良好的学习效果。

当学生主动来找我学习、讨论时，当他们看到他们在我的帮助和指导下完成作业时脸上洋溢着自豪和喜悦时，当他们看到自己的学生在学校不同岗位上取得了非凡的成绩时服装业。 我对自己的成就感到非常自豪。 获得充分的幸福和自豪。

3.线上并不逊色于线下，这样你就可以学习时装设计和工艺方面的专业课程

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师资准备、试播充足

3月2日迎来了我院开学第一天。 针对学院“停课时教”、“停课时学”的要求，服装设计与工艺专业6名专业教师和135名学生积极投入网络课程教学。

根据学院在线课程建设要求，本学期本专业开设的15门课程已全部建设为超星尔雅课程平台上的资源共享课程。 根据实践培训为主的课程安排，前两周共开设了9门课程。 经过专业老师的深入讨论，决定统一使用钉钉作为课程直播平台。 各班反应迅速，在开学前一周迅速完成直播组组和试播。

本学期的课程有很多实际操作，老师的示范至关重要。 专业人员提出实际操作和动手实践，尽量避免空话和视频播放，力求在现有条件下达到最佳的教学效果。 师生齐心协力购买直播设备、实用工具，甚至更换电脑。 软硬件共同保障了在线课程的顺利开展。

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直播课程有多种形式

很多课程采用老师PPT讲授和实战直播相结合的方式。 每位老师将知识提炼，不仅用图片、照片展示每个细节，还进行实际演示。 为了让学生看得更清楚，每张详细的结构图甚至都被放大展示给学生看。

于兰荣老师讲PPT

于兰蓉老师练习裤板制作

迟雪莲老师练习裤板制作

蒋华梅老师的“衬衫制作”直播

《创意时尚立体裁剪》课程。 由于学生没有可供实际练习的人体模型，本课程采用悬垂展示和平板制作相结合的教学方式。 它还与中国大学MOOC立体裁剪课程结合授课。 它收到了意想不到的回应。 效果非常好，学生的反馈也很好。

于晓燕老师授课——垂直切割与图形图案制作的结合

裤工艺课程需要缝纫、熨烫设备，师生家庭基本不具备条件。 前期教学以裤板制作为主。 后期，师生们将创造性地进行手工制作。 老师准备了样衣的图片和实物，让学生直观地理解教学内容。 教学方式采用直播、观看视频和实践练习相结合的方式。

迟雪莲老师准备讲授“裤装工艺”

《服装文献》和《服装经济与贸易》课程理论性比较强。 老师将教学内容划分为知识点并提前录制视频素材并将素材上传到教学平台，方便学生提前预习和课后复习。 重要的是它们可以用作课程紧急情况的备用计划。

于秀平老师《服装跟进》课程直播

楼静老师《服装经济与贸易》课程直播

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学生学习积极性很高

在线教学作为一种新的教学模式，不仅让学生感受到学习的高效、便捷，也意识到了沟通、互动和教师指导的不便。 为加强课堂上师生互动，教师充分利用短信、直播、视频会议等方式，调动学生积极性，提高教学效果。

互动课堂

老师在线解答问题

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良好的学习成果

短短2周的线上教学，服装设计与工艺专业的学生取得了丰硕的学习成果，与线下一样出色。

《裤板制作》优秀作业

《衬衫制作》优秀作业

“时装创意设计”和“裤装设计”优秀作业

网课是新生事物，让学生感到神秘、新鲜，也让老师感到压力和挑战。 同学们怀着对新事物的好奇心和对自己学习负责的态度，认真、认真地跟随主播老师畅游在专业知识的海洋中。 在线听课、即时交流、回答问题和反馈。 这种新的教学模式对教师和学生提出了更高的要求，教学是互惠互利的。

衣世家坚守责任，默默无闻，甘于孤独，真诚执着，照亮他人，以学生成长为中心，精心对待基础教育工作，以学生综合技能发展为目标，以言传教做事、亲自带头，同时严谨细致、锲而不舍。 、夯实教学科研学术水平和专业建设能力，扩大专业影响力，润物细无声。

来源丨威海职业学院艺术学院

美术编辑丨张世慧

特邀客座编辑丨张浩斌

主编丨宋歌

回顾丨徐洪强