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做好四点,提升教师幸福感

更新时间:2021-07-12 13:11:55作者:教育文稿网

  
  做好四点,提升教师幸福感
  丰产路小学张丽
  教育孩子,方法总比困难多。少一些指责,多一些方法!少一点焦虑,多一点努力!少一些浮躁,多一些沉思!每个人最终的归宿,只能是自己。自驱力,才是提升生命质量,增加幸福感,成就自我最可靠、最长久的源动力。天道酬勤,只要付出,就能在课堂的不断创新中和生命的持续进展中寻觅教书育人的幸福。做幸福教师,我对自己提出了四点教学要求。
  一是“激趣”。让学生想学,老师先要点燃学生的学习兴趣和激情。英语学习可以从吟唱字母歌、绕口令、美文诵读等入手让学生在音调的起伏变化、连读、强弱读中感受英语语言的美。文化的讲授可以以背景嵌入的方式进行无声渗透。对话、文本教学可以采用情景交际、游戏、表演等多样性的教学方式达到激趣的目的。
  二是“传道”。在教学中传授英语学习之道。让语音、词汇、对话、故事、语法教学有章可依,有道可循。引导学生寻找各个单元、知识点间的关联,打破教材,整合难点等。如在进行文本教学时,我通常采用三步走教学:阅读--思考--表达。在阅读环节,引导学生完整地、全面地、独立地阅读教材。阅读后让学生进行深度思考,启发学生提出问题、解决问题,以训练学生的思维品质。最后的表达环节让学生以口头和书面表达的方式发表自己的看法和观点等。学生在与同伴的交流、互动、分享中提高了认知水平,进一步全面提升听、说、读、写能力。
  三是“躬行”。教师放下身段蹲下来看待学生,了解学生的需求和困难,再针对不同学生的诉求帮他们解决困难、克服困难。为人师者,一旦许身孺子,定要坚守教师职业道德底线,立足课堂,躬耕课堂,甘为人梯,诲人不倦,爱生如子,宽严相济,无私奉献。
  四是“归零”。我喜欢对学生说一句话:“让我们把过往的一切归零吧!”把自己过往的成绩归零。把学生,尤其是学困生不堪回首的过去归零。让我们只记着他们一次次的提高与突破吧!漫漫旅途,往前看,无限风光在眼前。风物长宜放眼望,放空心情,轻松上路,相信越努力越幸运!
  

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