欲想取之，必先予之 “我说我的教育教学故事”教师博文

“欲想取之，必先予之”是老子《道德经》中的“将欲夺之，必固予之”转变而来的，意思是说：“若想夺取它，必先暂时给予它。”就像钓鱼，想钓到鱼必先投以饵。也许在现实生活中的“取”与“予”多少要含一些物质与功利性吧！然而在师生之间的这种“取”与“予”却是给予关心与帮助，收获信任与尊敬。

 我当老师快五年了，在刚毕业的那会，我一直认为作为一名教师只要认真地将知识传授于学生就是成功，可在后来的教学实践中才发现：在传授知识的过程中还会伴随着其他问题，这并不单单的像将桶里的水直接倒到碗里那样简单。除了教学还有管理，在管理中还要更多地站在学生的角度去处理问题才能真正的把问题处理好，处理彻底，否则就会造成学生的逆反与不服。这又不由让我想到去年我带的六年级（3）班来。

 小学生一旦到了六年级似乎就突然长大了，他们身体长高了，话也变得少了，再也不像三四年级的时候喜欢围着老师叽叽喳喳的转了，他们有什么事都也都闷在心里，有了自己的小秘密，你不问他们，他们是绝不会主动找你倾诉了。然而他们毕竟是小孩子，有什么事情还是逃不过老师的眼睛的。

新学期刚开学，一连几天的英语课上我都发现坐在靠窗的林宇同学眼睛不看黑板，总是不停地向北看，我不明白他在看些什么。为了赶进度我也没有去问究竟。到期中考试后，试卷改出来我发现很多人进步了，唯独课代表陈媛媛退了20分左右，我把她叫来问她最近怎么了，她支支吾吾地说不出话来，我让她把试卷上错的题更正过来，她接过试卷时我清楚地看到她那被涂得彤红的指甲，我看了她一眼更让我惊异的是她还夹了睫毛，涂了粉底，这些化妆品在她稚嫩的脸上显得那样的不自然，我忍不住地问她为什么要化成这样，她竟低下头怯怯地说：“老师我长大了。”我分明听出她话里的话是：“老师我长大了有自己的自由。”我压着满肚子的火让她先回去了，准备明天让她的家长来一趟。第二节课我整理了一下自己的情绪继续给他们上课，正讲着一团纸横飞过去落在了陈媛媛的旁边，我走到跟前迅速地捡起了，这时全班人都看着我，而林宇和陈媛媛的眼神显得有些恐慌，我立刻明白了，这纸条我不看也知道写的什么。我把纸团递给林宇说：“以后上课不许乱丢纸屑了哦。”林宇向我投来感激的目光。

我知道林宇和陈媛媛早恋了，训斥只会让他们更加逆反和不信任我，可是我该怎么办呢？我查阅了书籍，书上说：“教育者要合理引导，尊重“人”的教育才是科学的好教育，高压政策往往事与愿违，增添了教育者的难度，尊重是最好的选择。”我有了些许处理此事的思路。我先找来林宇走到了校外的乡间小路上，一切显得萧瑟，但麦苗却泛着盎然的绿了。我微笑着对林宇说“你喜欢陈媛媛吗？”林宇低着头不语，我又说：“你不想说老师也不逼你，你的事老师会替你保密的，你回去吧！”见我这么说，林宇抬起头大胆的问：“老师，您曾经有喜欢的人吗？”我哈哈大笑起来，感觉现在得孩子真胆大，敢问老师这样的问题，在我们那个年代是断然不敢的！我回答道：“当然有，老师也知道一个人喜欢别人和被别人喜欢都是幸福的事。”林宇似乎得到了肯定，信任地望着我。他又接着问：“那你和你喜欢的人结婚了吗？”我故作毫无遗憾地望了望他说：“没有。”他急切地问：“那为什么不和自己喜欢的人结婚呢？”我看了看他回答说：“因为后来我们发现生活中有许多比爱情更重要的东西需要我们去做呀！我们也懂得了如果真的喜欢一个人，就应当在各方面完善自己，努力使自己成就一番事业，为对方创造各种通向幸福的条件，也更应该为对方着想，而不能因为“喜欢”就去影响对方的学习和发展，再后来我们都考入了各自理想的学校。”林宇低下了头，我见此又说道：“现在你们犹如在一辆高速行驶的列车上，窗外的景色很美，但是如果你下车欣赏风景，你就再也赶不上这辆列车了。”林宇抬起头来坚定地说：“老师我错了，我不会跳下列车的，我会向陈媛媛转达您对我说的话，谢谢你，孙老师！”

 接下来的几天我发现林宇回到了原先的状态，而陈媛媛却很失落，我不得又找来陈媛媛和林宇，林宇又把他的心里话说了出来“陈媛媛，对不起，是我使你的成绩下降了，我不是不喜欢你了，而是我觉得自己这样的喜欢太自私了，也还太早了，让我们都好好学习吧，不要错过时光老人的列车，否则我们都会后悔的。我还是比较喜欢曾经那个爱学习的你。”听着林宇这些真诚坦率的话，陈媛媛回过头来问我：“老师您还觉得我还能赶上来吗？”我抚摸了一下她的头，冲她笑笑说：“这一点你要像林宇学习，连他都自信满满，更何况你基础比他要厚实的多。”林宇不好意思摸摸自己的头。

  后来奇迹发生了，林宇的英语突飞猛进了，我不知道他是因为“如果真的喜欢一个人，就应当在各方面完善自己，努力使自己成就一番事业，为对方创造各种通向幸福的条件”这句话而发奋还是因为“生活中有许多比爱情更重要的东西需要我们去做。”这句而觉悟的，总之他真的变了。

 这件事过去很长时间了，我在想如果当初我想让他们立刻改变就劈头盖脸把他们训斥一遍，再把家长找来……估计他们就再不会像现在一样喜欢英语课了，也再也不会像现在一样信任我了。

“欲想取之，必先予之”我们给予学生信任，我们就会取得信任；我们给予学生尊重，我们就会得到尊重；我们给予学生爱，也就会收获爱！