“三让”从我做起——浅谈“新课程理念指导下，音乐教师行为的转变”

提高外，在知识结构等多方面也需要做出相应的调整。新型的教师一是要学会选择，在新课程

标准下，教学方法、形式、手段有了许多改进和拓展，要判断它是否符合学校的实际，符合教

师本人的教学个性、风格、知识结构，符合班级和学生的实际情况。二是要学会加工，新的教

学方法、教学模式是不能全盘照搬的，必须要经过教师的个性化、本土化的加工，才会适合于

地区、学校、教师、学生，这实际是课程二度开发的能力。可以想见，要真正把新课程理念落

实到教育教学实践中来，没有一番对比、思索和研究，是不可能取得好的成效的。

“三让”仅仅是我在教学中摸索出的几个方面和一点心得体会，希望我的这片“瓦”能引出

“金玉良言”。让我们教师共同携手，在新课程理念的指引下，与新课程改革同行，不断探索

前进！

参考文献：

《新教育：为学习服务》                          陈建翔    王松涛

《二十一世纪我的教育观》                        宁波教委

《新基础教育课程改革，呼唤教师角色的转变》      苏成奎

《成功素质教育全集》                            孙绵涛主编

http://www.wxjy.com.cn/xxjj/dlxx/               李强

《音乐课程标准教师读本》                        柳菊兴主编

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