结合本班特色语言 浅谈阅读区“书吧”

3、            通过多种活动，帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

教师准备了丰富的道具、服装、布景，如指偶、木偶、头饰、胸饰、花环等，让幼儿表演阅读过的内容，让幼儿把所学的内容进行归纳并消化。活动中还可以为幼儿提供作画用的水彩笔、油画棒和纸，鼓励幼儿在阅读后，把自己的想法或者自己喜欢的画面表现出来。

四、        家长陪读，提高幼儿阅读的兴趣。

家庭是幼儿接受教育的重要场所，孩子大部分的时间都是在家中度过的，家长是不容忽视的教育资源，家园一致，指导幼儿阅读，能收到不可估量的效果。我们先要求家长每周至少陪幼儿读书一个小时，然后逐渐延长时间；同时建议家长为幼儿创设良好的阅读环境，营造家庭阅读气氛，使孩子潜移默化的受到影响而喜欢读书，还可将幼儿在园阅读的内容告知家长，请家长配合指导。亲子共读，其乐融融。

现在我班的孩子在阅读方面有了很大的提高，不管是常规的翻阅图书，还是说故事，或者是童话剧表演，他们都能自由表现的很棒。甚至还有好多的家长告诉我说：我们家宝宝有了很大的进步，现在敢说话了，还敢表演了，真的很不错，现在都换他都说故事给我听了。的确如此，现在连我都很佩服他们的！

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