小小本学期一班班级总结

岁月匆匆流逝, 一学期转眼即将进入尾声，孩子们都将伴随新年的钟声长大一岁。可以说入园对这些才只有二、三岁的宝宝来说是意义重大的：这是他们离开父母、脱离成人的包围、走向独立的开始。而宝宝班这个集体正是他们踏上小社会的第一个起点！宝宝们从刚来园时的号啕大哭到现在每天都高高兴兴的来园；从当初不愿意和老师说话到现在围着老师讲故事；从当初分不清自己的性别到现在能独立的上厕所……点点滴滴中都能看到宝宝们的成长，现将本学期几个方面的工作进行如下总结：

（一） 情感情绪方面

    学期初，幼儿的情绪较不稳定，由于经过了暑期的亲子活动，与上几届幼儿相比整体现象较好，但幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象。针对这一现状，我们将班级前期工作放在：消除幼儿的分离焦虑，培养开朗、自信的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高，帮助幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活上。

    通过我们一学期的努力，我们发现除了汪思考、王彦文、吕尤杰等几个人差不多用了一两个月时间才在老师的努力下逐渐适应外，大多数宝宝用了一两个星期来园时就已经不哭闹了，而且现在已经很喜欢来幼儿园，愿意接近老师，熟悉适应了幼儿园的新环境。不少宝宝之间也开始有了一些简单的交往，大多数的宝宝还能在老师启发下愿意随同伴一起活动，开始学习集体生活。

（二）保教工作方面

    这学期我们幼儿园每班都实施了两教一保，并就两教一保的实效性展开了研讨。对我们托班来说两教一保的落实与开展就更为重要。托班幼儿自理能力差，他们毕竟年龄小，自我控制及自我保护能力等方面与小、中、大段幼儿相比都存在许多差异，需要我们教师投入更多的精力，在这里我们也有进行自我检讨与反思的地方，比如说教师与保育员老师对于开学初的安全意识还不够强，老师在管理中还存在不够仔细，出现了个别幼儿的安全问题等。因此我们只有全身心地投入到活动中，不断发展班级教师在意识、行动上均引起高度重视，向有经验的教师学习，及时沟通工作中遇到的问题，交流好的经验做法，共同注重幼儿一日生活中的每个细节，及时发现他们身体状况的异常，给予特别的关心、照顾。

    开学初，我们发现孩子们的生活自理能力比较差，大多数幼儿吃饭需要老师喂，还有两个孩子（如：章译中、林恒）吃饭要含饭，不会咀嚼。经过一个学期的培养和鼓励后，这些孩子都已经能够自己拿着调羹进食，只是偶尔对不喜欢吃的菜还需要喂食，班级里孩子们的挑食现象还比较严重，在下个学期里我们将对挑食现象重点进行解决。还有开学初我们发现起床后不会自己穿鞋子的孩子很多，幼儿受动作能力发展的制约，动作较迟缓，（如穿脱衣服、入厕所等）需老师、成人帮助，很明显在家里是属于“饭来张口、衣来伸手”的类型。但现在，只要鞋子不是太紧，在老师的督促下几乎每个孩子都能自己穿鞋子。特别是像吴宇潇、李星辰这两个小朋友本来老师不给他们裤子脱现成的话他们就会把小便解出，现在孩子们都能自己主动上厕所了。幼儿的独立自理能力有了很大的进步和提高，个别幼儿还能自己穿脱衣服。

（三）班级教学方面

1、注重常规教育

    新生入园是幼儿从家庭个体活动进入集体活动的开始，俗话说得好：没有规矩不成方圆，特别是现在的孩子在家里是小太阳，为所欲为，所以对幼儿进行常规训练是非常重要的，让幼儿了解什么时候做什么，怎么做，从而养成习惯。记得暑期上第一次的亲子活动时就有很多孩子（如胡嘉哲、应蕊伊）根本不听指令，连家长都拉不过来，因此我们在基本稳定了幼儿的情绪后就开始对幼儿的常规意识不断的强化和巩固。如小便、洗手、睡觉是幼儿一日活动中不可缺少的环节，还有上课时的坐姿、排队等等。我们不仅让他们了解这些环节，而且还教他们进行活动的方法。现在看来在收效比较明显，我们班上课与排队等都有了很大的进步，除了个别的幼儿，如：李星辰、胡嘉哲等人还需进一步加强常规练习。还有在生活中，我们要不断地提醒使幼儿养成良好的生活、学习习惯。比如说在游戏时，幼儿争抢玩具的现象很多，我们让幼儿学习用一块，拿一块，学会等一等、谦让、轮流等友好交往的技能。自由活动时几个幼儿都想玩一样玩具我就引导他们想办法解决。提高他们交往能力和解决问题的能力。

2、创设良好的环境，培养幼儿的学习兴趣

    我们重视创设良好的环境来培养幼儿的学习兴趣。以往托班的区域活动都是从这二学期才开始开展了，但是我们今年从开学的第二个月就创设了区域环境，除了“娃娃家”，还开设了操作区、语言区、生活区、绘画区，并向幼儿提供多种材料，师生共同制作，培养了幼儿动手、动脑的能力，孩子们这些区域活动中玩得不亦乐乎，并在区域活动中体验到与同伴一起活动的快乐。在集体教学活动中，为了让幼儿保持良好的学习兴趣，我们发动孩子、家长带来各种玩具。让幼儿在游戏中学习，激发幼儿学习的热情。

    同时我们发现这班孩子的绘画能力比较好，有差不多一半的孩子涂色涂得相当不错，特别是刘睿凯、吴沁文等人涂色比小班的孩子还要好，这可能与我们老师始终有这样一种理念有关，那就是要让孩子多画多动手，从多角度、多形式发展幼儿的小肌肉动作，训练他们的协调性。因此我们创设了很多这样的机会与环境。

3、保持幼儿持续发展。

    幼儿在发展的过程中总会遇到许多新的问题。因此我们班级的教师们共同交流、沟通、探讨，将最根本最紧迫的问题逐一探讨，想出合理的对策，共同协作，使存在的问题得到根本解决，使好的构想做法要更加合理化，实用化。比如说：我们两都认为托班孩子无论是常规的培养还是生活活动对老师的要求尽量是两个老师都在比较好，所以除非有特殊情况，基本上整天都是呆在班级里互相配合互相帮助的。如果我们有什么想法也会互相交流与探讨。现在我们班的宝宝已经基本能听懂普通话，熟悉同伴之间的姓名，且有一部分的宝宝能在老师的引导下尝试用普通话和老师说话。这一切都与我们老师的努力是分不开的。

（四）家长工作

1、发挥家园联系栏的作用

    以家园联系栏为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：我们将每周的课程安排及工作安排张贴出来，在这我们还向家长宣传一些育儿知识，并且每月进行更换，让我们的家长掌握更多的知识。

2、通过各种渠道做好与家长的交流、沟通

（1）由于开展过亲子活动，对幼儿有了初步的了解。本学期在开学初，我们举行了一次家长会，到会率达到93℅，我们向家长宣传了早期教育的重要性，与家长对孩子的生活、学习情况进行了交流。

（2）每周我们利用“家园通”这个信息平台，把幼儿在园已学的儿歌、歌曲等内容、以及一些先进的教育理念、温馨提示等以短信形式发送给家长，得到了家长的一致好评。我们还利用“QQ”留言等形式，和家长在业余时间和家长互相了解幼儿的情况，共同探讨教育幼儿的问题，增进彼此的感情。

（3）对在园有些有特殊情况发生的幼儿家长，我们跟家长及时交流，了解情况，采取措施。比如，托班幼儿之间发生抓咬现象比较频繁，我们把家长面对面地进行沟通，使家长之间有了更多的理解和宽容，这也体现了家长对我们工作的支持和配合。孩子是每个父母的宝贝，因此我们坚持对未来园两天以上的幼儿进行电话询问，让家长感受到老师对孩子的关爱。

    在本学期中，总的来说工作的还不错，希望在下个学期中，在好的方面能继续保持，需要改进的方面能够进一步提高。我们两位老师也将配合的更好，努力工作。让幼儿能够健健康康、快快乐乐的成长。