高中优秀体育课说课稿 高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑

以良好的场地布置，结合两个基本内容，发展学生的各项身体素质、协调能力。培养学生互邦互助、共同提高、认真好学的优良品质。

最后的部分安排小舞蹈，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，站学生跳起来、笑起来，调节大脑的中枢神经的兴奋，使紧张的肌体得到调节，从而使课堂的效益进一步的提高，以达到体育课的目的和任务，为学校德、智、体、美、劳全面发展提供服务。

寓教于创    寓教于乐
——趣味学体操
嵊州市长乐中学   费军民  （编号3--001）2000/12/17

一、说教材
1、教学内容：（1）技巧：鱼跃前滚翻；  （2）基本体操：负重搬运
2、教材分析：
   （1）上述两项内容，分别选自省编《体育》高一教材中的第五部分“技巧”和第九部分“基本体操”，这二项教学内容均具有协调、灵敏、力量等自身特性，安排在一起进行教学，符合高一学生的身心特点，也符合“全面发展”的教学原则。
  （2）技巧---鱼跃前滚翻是在初中《体育与保健》课的教学基础上，提高动作质量，为以后学习联合动作作准备，通过学习“鱼跃前滚翻”，能有效地提高身体的协调能力和平衡能力，接受美的教育。
  （3）负重搬运是基本体操的主要内容之一，通过学习，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质和协调性，负重搬运本身具有实用性，可直接为生活、劳动和军事服务。
3、教学目标：
  （1）认知目标：理解本课内容的动作概念和技术结构。
  （2）技能目标：学会鱼跃前滚翻和负重搬运动作，发展滚翻和负重搬运能力。
  （3）情感目标：初步具有开拓创新、勇敢果断、互帮互助、团结合作的优良品质。
4、教学重点、难点：
  制定好教学目标是上好课的前提，而教学重点、难点确定是否得当，是上好课的关键。
  A、鱼跃进前滚翻的重点：跃起远撑；难点：屈臂团身的时机。
  B、负重搬运的重点：创造、协作、安全；难点：协调、配合。

二、说教学方法
 （1）教学观念：
  “兴趣是最好的老师”，挖掘能引起兴趣的因素，激发学习的热情，让每个学生都能积极主动地学习。本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，采用“创造式教学模式”，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的“智育”因素，为终身体育服务。通过教学，培养学生不怕困难，不怕挫折和失败，敢于竞争，敢于拼搏的精神，培养学生与他人合作的团队精神。
  （2）教学方法：
  采用“创造尝试法”，鱼跃前滚翻采用“自由组合，分组不轮换的教学方法：“听讲解---看示范（教师、学生）---分组练---纠动作”。
  负重搬运采用“四环递进教学法”

上一页  [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12]  下一页