初识运动渐变动画((说课稿)

一、说教材，从理念、内容入手，确定教学目标。

   （一）教学理念。

    信息技术课程的教学目标是为了培养学生获取信息、传播信息、处理信息和应用信息的能力，提高学生信息素养。在教学中，着重教与学的过程，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动学习意识和创新进取精神，倡导自主、合作、探索的学习方式，着力于学生知识、技能、情感、价值观的全面培养。

（二）教学内容。

本课是省编信息技术教材第五册第十一课，是关于flash运动渐变动画的教学。

 

    （三）教学目标。

     1、知识目标：理解为图层命名的意义

                  了解“Alpha”的概念。

     2、技能性目标：学会重新命名图层的方法。

                    学会用菜单和快捷键在时间轴上添加普通帧。

                    掌握制的设置方法。

                    熟练“Alpha”掌握运动渐变动画的制作方法。

     3、情感性目标：通过制作flash动画，激发和保持学生学习flash软件的兴趣。

  

     （四）教学重点。

     1、在时间轴上插入普通帧。

     2、添加图层。

     3、通过菜单或快捷键，组合“舞台”上的对象。

     4、设置运动渐变动画。

    

（五）教学难点。

     1、添加图层。

     2、制作运动渐变动画。

 

二、说教法，创设多角度、多层次的学习环境，充分发挥教师的主导作用。

（一）知识传授要怎样教。

教师在基本知识点的传授上应突破传统的“你说我听，你讲我记”的束缚，大胆创新，进行多角度的教，充分调动起学生的视觉、听觉、触觉、大脑思维，形成眼到、耳到、手到、心到的学习形式。课堂上要让学生主动参与，师生互动。

（二）学习方法与过程是怎样教。

我们传授知识的同时，更要注重“授之以渔”。我们的教学决不能成为输血行为，一定要让学生能够自我造血。在这样的思想指导下，我认为教师要很好的引导学生学会学习，如教会学生利用课本的工具性进行学习；教会学生利用笔记的形式进行学习；教会学生利用探索、沟通、交流、合作等形式进行学习，从而达到教会学生“渔”的目的。

（三）怎样在教学中渗透情感态度价值观。

    教师的职责是教书育人，我们信息技术学科也不例外，“育人”也是信息技术课中一个重要组成部分，在我们信息技术教学的课堂中，更多的是结合学科特点，通过教学中的情景创设、自主探究、合作学习、相互评价来渗透爱国主义、互助、分享、赏识等情感和态度。

 

三、说学法，采用多元化的学习方式，充分体现学生的主体地位。

  （一）学生现状分析。

       1、五年级的学生好奇心强，对动画软件的学习兴趣大。

       2、学过了powerpoint的运动渐变动画，对此有一定的理解。

  （二）拟采用的学法。

       针对学生的现状，我采用以下学法来促进学生的学习。

       1、从传统学法中吸取精髓。

          阅读教材 要点多练

       2、从新课改及现代教育理念出发的学法。

          探究    交流    合作  分享

 

四、说教学过程，从重难点的突破、巩固、拓展来全面达成教学目标。

   （一）导课。

    展示动画嫦娥一号从地球飞到月球的动画。

【设计意图】

激发学生的学习兴趣，主动参与学习，同时培养学生的爱国情操与民族自豪感。

 

   （二）新授。

     1、欣赏、分析课文范例，教具演示，突破图层概念的难点。

       动                                  教具演示

                     两个图层                                  揭示图层的概念

       不动  

      

本课学习的两个环节（背景图层制作，游船图层制作）

【设计意图】

培养学生良好的学习习惯与看问题习惯——先分析，后下手，做的才有条理。

教具演示（透明玻璃纸画出不同图层，突破图层难点），一气呵成，化抽象为形象，轻松突破图层及图层命名重难点

 

2、师生一起学习制作背景的步骤1至步骤5，导入图片、命名背景、添加修改文字。

【设计意图】

学生对照课本说步骤，教师按照学生说的来操作演示，首先，学生的眼看、嘴说、脑想，学习是立体的，多元化的；同时，教师的教的不仅仅是步骤，也渗透了学习方法——课本的工具性，还能及时地发现大多数学生学习的盲点，以便及时纠正。

3、学生参考课本操作步骤1至步骤5，字体颜色、字号、位置可以自己设定，邻近的同学可以互相交流、帮助。

【设计意图】

体现课本的工具性，学会学习方法，培养创新、合作、互助的信息素养。

4、教师讲解演示步骤6——三种帧（普通帧、关键帧、空白关键帧）的区别与操作方法，学生模仿学习。

【设计意图】

一般都存在先入为主的思想，因此概念知识不适宜学生去探究，需要教师要讲准、讲透，同时，教师演示教学,学生模仿操作,能有效的提高学习效率.

 

5、学生自主探究制作“游船”图层（步骤1至步骤4），添加层、导入素材、设置调整图片。

【设计意图】

步骤1至步骤4的难点在欣赏、分析、演示环节中已经突破，学生已经没有抽象的障碍，完全可以参考教材自主地完成这些操作。

在这一过程中去培养学生的独立学习能力、探究精神，体会利用教材自主学习的学习方法。

6、教师讲解演示（步骤5、步骤6），alpha概念、，“物体”组合和“图元”组合知识，学生模仿学习，并提出不组合，能不能做出来，怎样做？利用增加图层的知识行不行？

【设计意图】

一般都存在先入为主的思想，因此alpha概念、“物体”组合和“图元”组合知识不适宜学生去探究，需要教师要讲准、讲透。

通过问题的提出激发学生的创造性思维，培养只要认真分析思考“条条大道通罗马”信息素养。

7、教师讲解演示（步骤7、步骤8），设置普通帧概念，设置动画效果，学生模仿学习。

【设计意图】

一般都存在先入为主的思想，因此概念知识不适宜学生去探究，需要教师要讲准、讲透。

8、学生自主学习完成（步骤9、步骤10），保存、测试影片，并相互帮助完成作品，互相欣赏、评价作品。

【设计意图】

    培养合作、交流的学法，学会评价、欣赏别人的作品。

 

（三）巩固拓展练习。

      练习题目四个（"嫦娥一号"月球探测卫星计划.swf" ，"快乐的小女孩滑冰.swf"，"热气球升空.swf"，“护林员巡视森林.swf”），学生可以任选其一完成，也可以完成几项。

    教师可以先带着学生去分析“飞行气球”、“护林员巡视森林”，引导学生准确把握操作要领，提高课堂练习效率。

【设计意图】 

兼顾各个层面学生的学情，既要达到巩固基础知识的目的，又要培养有能力学生的探究欲、创新精神，同时还可以利用练习的素材对学生进行爱国主义、环保意识的教育。

     

   （四）总结延伸。

       1、在练习作品的欣赏中让学生总结本课知识要点。

【设计意图】

指导学生学会知识归纳。

       2、对照课后评价表自我评价。

【设计意图】

引导学生学会评价自己的学习，从而了解自己的学习水平。

       3、教师演示形状渐变的动画，提出新的学习目标。

【设计意图】

激发学生探究意识，培养学生学习兴趣。 

       以上就是我的说课内容，恳请各位专家、各位老师能给出宝贵的意见，谢谢！