语言文字运用之字音 云南省保山曙光学校高三语文复习教学设计

1．目标定位：记住常见汉字的读音。

2．目标解析：记住常见汉字的读音， 就是指辨析多音字、形似字、同音字、形声字和容易读错的字的读音的正误。

三、问题诊断分析

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是多义多音字和声旁不表音形声字的读音不准，产生这一问题的原因是对多义词的义项理解不准而导致读音错误，对形声字读音的演变缺乏了解而按习惯读声旁的音致误，还有个人的读音习惯和方言读音错误而致误。要解决这一问题，就要勤查字典，了解字义，随时发现并纠正自己错误的读音，同时不断积累，其中关键是勤查字典，随时发现并纠正自己错误的读音。

四、教学支持条件分析

在本节课整个的教学中，准备使用信息技术即课件上课。因为使用幻灯片，有利于增加教学的直观性，同时保证课堂容量。

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