《活化石》教学设计

　　3、交流：咱们来交流一下指名回答并出示：“银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。”为什么你找了这一句呀？（年代久远，十分珍贵）

　　4、依次出示：“和它在同一时期生活过的动物，许多早就灭绝了，大熊猫却一代一代地活到了今天。”（你们同意吗？）

　　“中华鲟也是一种古生物，它有一亿多年的历史。”（哪个地方最能证明可以把它称之为活化石？）

　　我们一起来把刚才小朋友找到的句子读一读。

　　这三种古生物都是从很久很久以前一直活到今天，难怪被称为（“活化石”）。

　　四、朗读感悟银杏树

　　1、今天我们就一起走进最熟悉的活化石——银杏树吧。（点击画面，请你们再读读这个句子，除了能知道银杏树是几亿年前的树种外，你还能读到些什么，自己读一读。）随机

　　（1）白果树 对我们长兴人来说，银杏是最熟悉不过了，能解释一下为什么它还叫白果树吗？（因为它的果子就叫白果）

　　（2）十分珍贵 几亿年前的树种为什么就珍贵了呢？师补充银杏树资料：在三亿多年前，银杏类植物几乎分布于全世界，后来由于地球的气温发生了变化，距今300万年前，地球上发生了第四纪冰川运动，大部分植物都遭到了灭顶之灾，而银杏凭着顽强的适应能力生存了下来。成为地球上最古老的孑遗植物，因而显得弥足珍贵，看到这样珍贵的树种，你们想不想赞一赞它啊，那就用你的朗读来表达吧！（指名读，读得不好的话，就引：有点珍贵，还不是十分珍贵，再读。）科学家通过银杏树知道许多以前地球上发生的事，银杏树很有科学研究的价值，所以就显得更加珍贵了。我们一起来赞美一下这珍贵的银杏吧！（齐读）

　　2、咱们再到课文第二自然段里读读，你还能从中获得什么信息？

　　3、交流：

　　（1）叶子很独特

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