小柳树和小枣树

小柳树和小枣树

　　【教学目标】

　　1.认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。

　　2.能正确流利有感情地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。

　　3.懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看到别人的长处。

　　【教学重点】

　　1.能正确认读本课的生字，引导学生借助图画和生活经验识字。

　　2.流利有感情地朗读课文，通过朗读，比较，理解小柳树和小枣树的长处和短处，能用不同的语气来表现角色的不同性格。

　　【教学难点】

　　1.从朗读中体会课文的深刻内容。

　　2.体会懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道怎样正确对待别人的长处和短处，学会多看别人的长处。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，导入课题

　　师：亲爱的小朋友，大家一起来看图片吧！教师出示教学图片。

　　师：春天到了，一棵柳树披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，一棵枣树弯弯曲曲，树皮粗糙，树枝光秃秃。
 

　　师：秋天到了，枣树上结满了红红的枣，全家人坐在树下高兴地吃枣。

　　大家通过图片都看到了，小柳树和小枣树同住在一个院子里，那么他们之间发生了什么故事呢？学完了今天的《小柳树和小枣树》大家就会知道了，让我们一起走进今天的课文中吧！

　　二、初读课文，整体感知。

　　1.教师播放媒体资源中的课文朗读，让学生从整体上感知课文。

　　2.教师播放PPT 资源，请学生自行对照课文插图朗读课文，想一想课文讲了一个什么样的故事，不认识的字先自己拼读。

　　3.教师继续播放PPT资源，并对学生说：老师相信小朋友从课文中又认识了好多个字词朋友，一定开心极了。现在老师从课文中把几位新朋友给请了出来，小朋友看看你还认识他们吗？

 
　　4.师：小朋友今天又认识了这么多的字词伙伴，你们都是最棒的！现在我们就一起走进课文里，和他们多多交往吧！

　　三、朗读感悟，理解课文

　　1.学生朗读课文，之后教师播放PPT资源，请学生思考两个问题

　　（1）想一想小柳树和小枣树在外形和语言方面有什么不一样，在文中找出来，。
 

　　（2）通读全文，想想小柳树前后的表现有什么不同？

　　2.教师请学生自由汇报，教师随机引导。

　　（1）外形方面：

　　①小柳树和小枣树长得一样吗？你能用哪些词说说它们的样子？　

　　②春天的小柳树长得真美，我们一起来读读描写它的句子吧！（课件出示句子）学生齐读。③师配音美美地范读，之后也请学生有感情的朗读。

　　（2）语言方面

　　①小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？

　　②指导学生感情朗读小柳树的话。

　　③读了小柳树的话，你认为它怎么样？

　　④小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小柳树呢？

　　（教师指导学生读有关句子。）

　　⑤小柳树会结果实吗？这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧？到底有没有？在课文中找到它们的对话读了就明白了。

　　⑥同桌表演小柳树和小枣树的对话后请一组同学上台表演。
 

　　⑦评议对话的语气，挑战表演。

　　⑧读了小枣树的话，你有什么想法吗？小柳树呢？

　　3.教师请学生说出还不明白的地方，师生共同释疑。

　　4.小组交流讨论：小柳树和小枣树谁更可爱。

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