社会交往在儿童认知发展中的作用不可低估，
　　通过社会交往可以帮助儿童摆脱自我中心状态，促进智力与道德发展。
　　教学内容和方法要考虑到这种差异性。教学要重视个别儿童的兴趣，
　　了解他的认知发展的具体情况，因材施教，
　　让每个学生都在符合他们身心发展规律的基础上接受教育，按照各自的发展步调发展，
　　加强个别化教育。在现代教育改革中，必须重视培养学生的自我调控能力，
　　不断完善学
　　生认知结构的自我调节系统；必须重视教学方法、教学模式的变化，
　　创设各种问题空间，让学生自己发现问题、解决问题，通过解决问题来加强对自身认知结构的监控和调节，提高学生自我调控能力，
　　从而不断的更新和建构自己的知识结构。