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高中语文课本上内容,高考几乎考不到,学生该怎么做?

更新时间:2021-11-14 06:55:18作者:admin2

新学期来了。

尽管本人已经办理了退休手续,但学校决定返聘,今天晚上就去高一上课,又是两个班语文。正好想给学生们谈谈怎样学习高中语文。

高中语文学习,不功利不行,太功利也不行,因为最终要用高考成绩说话。

高中语文教材上的内容,高考几乎考不到,这个说法既对,又不对。因为高考除了几分默写题在教材中能找到答案,其它题在教材中确实没有直接答案。

“学生该怎么做?”这个问题问得好!

首先,我们得研究高考题,知道高考语文考什么。

目前高考语文试卷分阅读题、基础题和写作题三大板块。

阅读题考查论述类文本阅读,实用类文本阅读,文学作品类文本阅读和古代诗文阅读;基础题考查词语运用,病句辨析,修辞手法等等;写作题主要考查论述文和记叙文写作,但现在出题者喜欢把这两个基本能力揉进应用类写作之中考查。

总体来说,高考语文重视语文综合素质和综合能力的考查,一般不考查死记硬背的能力。

万变不离其宗,归根结底高考语文重点考查阅读和写作能力。学教材,不是学习死知识了,而是从教材中去习得能力,这一点非常重要。再说,教材是个例子,学习要善于通过例子的启发举一反三。所以,学生要学教材,这是必须的;但又不能死学教材,这也是必须的。

怎么学呢?

从教材中学两个东西,一是必要的知识,二是方法。所谓“必要的知识”,就是一些语文学科的基础,比如字词句篇,语修逻文等等;所谓方法,就是怎样把这些语文知识和变化万千的语文生活联系起来思考。从教材中学习体会了这两个东西,最终要把它上升为一种语文能力,这个能力才是最有用的。

我自己从事高中语文教学多年,摸索实践,一般把高中语文能力的培养分三个阶段:

一、让读书和写作成为一种习惯。

二、独立思考、深入思考、辩证思考。

三、联想和想象。

落实到具体行动上,迅速处理教材,大胆取舍,精读、泛读、浏览,为“知识”和“方法”找到抓手即可。教材之外,大量阅读名著时文,观看语文专题片和经典影视作品,大量语文实践活动和适当研究性学习。紧紧抓住“阅读和写作”不放手,适当做高考真题,揣摩考试。

(图片来自网络)

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