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中班数学活动上下左右关系教案

更新时间:2021-04-16 16:40:17作者:网络

活动内容:认识上下活动目标:认识不同的方位可以帮助幼儿发展空间概念活动准备:引导幼儿完成学习内容,说出小动物所处的位置活动过程:
  一. 引导生观察图,指出小兔,小熊所处的位置1. 引导幼儿用上下个说一句话
  二. 引导生观察树上树下各有什么动物?
  引导生有树上`````树下练习对话
  三. 巩固新知说说图中的小动物都在什么位置小鸟……..
  小朋友…….
  鸭子……
  四. 知识拓展,引导幼儿说话天上有…..
  地上有….
  五.活动评价

幼儿园中班数学教案比较深浅

教学目标:
  1.通过用眼看一看、动手掂一掂、称一称的活动,让幼儿小朋友亲身体验到物体有轻有重,逐步加深对轻重的感受和理解。
  2.使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系。
  3.提高小组合作的能力,培养幼儿的探索精神。
  教 学 准 备:
  实物若干。图片、天平秤教 学 重 点:
  通过幼儿的实际操作,能够分辨什么样的物体轻,什么样的物体重。
  教 学 步 骤:
  一、创设情境师:星期天,动物乐园可热闹了,小朋友们,我们一起来看一看吧。(课件出示情境图。)1、动物乐园来了哪些小动物?它们都在干什么?(噢,有马、大象、小兔,还有小熊和小猴在玩跷跷板呢!)2、 你知道小熊和小猴谁轻谁重呢?你是怎么知道的?
  师:本节课我们就来学习比轻重。出示课题。
  二、探究新知1、看一看,比一比(1)在动物园里有许多动物,你还知道谁轻谁重呢?课件出示几种动物比轻重?
  (2)你们又是怎么知道它们的轻重的呢?
  2、掂一掂,比一比(1)数学书和文具盒你们能看出它们谁轻谁重吗?(你们都认为不能用眼睛看出来)那么,你能想出什么办法比较它们的轻重呢?
  (2)幼儿操作,掂一掂。(现在请一幼儿用掂一掂的方法比较数学书和文具盒的轻重,以及其它你感兴趣的物体的轻重)(4)有幼儿说,他反复掂了一个苹果和一个梨,它们的轻重不是很明确,你们想一想,该怎么办呢?(对了,我们可以借助秤这种工具称一称,现在,我们用天平这种秤称一称。
  3、称一称,比一比(1)教师示范称一称,课件出示称苹果和梨的图画。问:谁轻谁重呢?你怎么看出来的?(很多同学都看出来了,放苹果的这边矮,说明苹果重,放梨的这边高,说明梨轻。而且,有的同学还发现,天平秤的指针会偏向重的那边呢,可见同学们观察的真仔细啊!)(2)幼儿操作,秤物体,比轻重。(现在你们可以自己来称一称,比一比轻重。
  四、总结:
  师:小朋友们回顾一下,本节课我们学习了什么内容?比较物体的轻重一般用哪些方法?在哪种情况下用哪种方法?(比较物体的轻重有很多的办法,一眼就能看出轻重的物体,我们可以用看一看的方法;当看不出来的时候我们可以用掂一掂的方法;当掂不出又看不出的时候,我们可以用称一称的方法.

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