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幼儿园小班数学活动设计《怎么分》

更新时间:2021-04-13 18:56:37作者:网络

一、预设目标
  学习分析图形的特征,认识分类标记。
  能按图形的某一种特征进行分类。
  二、活动准备
  大红花、小红花、大黄花、小黄花各1朵。
  大红蝴蝶、小红蝴蝶、大黄蝴蝶、小黄蝴蝶各若干;分类盒每组1个。
  《数学》下P.12和P.13。
  三、活动建议
  1、游戏“蝴蝶找花”
  玩法:幼儿每人手腕上戴一只蝴蝶,在音乐的伴奏下模仿蝴蝶飞舞。教师发出指令:蝴蝶去找大黄花,同时举起大黄花。手腕戴大黄蝴蝶的幼儿围绕着大黄花翩翩起舞。
  教师不断变换指令,幼儿按指令游戏。
  2、认识标记符号
  教师出示分类标记卡片,如图所示,引导幼儿观察并说出标记符号的名称。
  教师分别出示某种标记符号,幼儿拿出相应的几何图形卡片,并说出图形的特征。
  3、按标记放玩具
  教师出示不同类型的玩具,幼儿说出它们的名称,并点数其数量。
  引导幼儿按名称、颜色或质地等特征给玩具分类,鼓励幼儿说出收拾及整理玩具的不同方法。
  教师出示分类标记卡片,引导幼儿将标记卡片贴在分类盒上。
  请幼儿按标记符号将玩具放在相应的盒子里。
  4、观察画册《怎么分》
  让幼儿说出图中有哪些几何图形,各有几个?每种颜色的图形各有几个?
  请幼儿说出6种分类标记符号分别代表什么。
  引导幼儿按分类标记将图形画在相应的椭圆形框里。
  数一数,椭圆形框里有几种图形?每种图形各有几个?

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