凡学百艺，莫不有师。共学共进，教学相长，方能薪火相传。为帮助青年班主任尽早融入中学，有效提升教育教学质量，推动青年班主任专业化发展，充分发挥骨干班主任的“传、帮、带”作用，全面推进青年班主任快速成长，引导青年班主任在新课程、新课标、新教材、新中考背景下深入举办教学变革实践活动，小学部于2022年10月19日凌晨在凤凰城分校举行《榜样推动齐进步经验弘扬共发展》为主题的青年班主任培训会。中学主管闫艳晨副主任、副校长高传利、教学指导中心副院长樱桃、教师发展中心副所长金鑫、入职3年内的青年班主任出席了这次大会。大会由教学指导中心所长刘长根主持。

首先，由获得京教杯银奖的柯思宇老师进行优秀教学设计撰写的经验分享。她以《在研究学校会学习在探求中实现创新》为主题，结合自己出席京教杯赛事和平常教学中的一些总结反省，从四个方面分享了自己对教学设计的思索和赛事经验，一是思想理念要先进，二是教学设计要创新，三是知识技巧要严谨，四是设计思路要清晰。她详尽介绍了自己在打算京教杯赛事课例的过程中一些可以让青年班主任借鉴的做法，并勉励年青班主任要多学习，多研究，借助好各种赛事和活动平台，成就更卓越的自己。

此后，由班主任发展中心副院长金鑫进行常规备课经验分享。以《指向核心素质立足单元设计的高效备课》为主题，主要从三个方面进行了交流分享：一是怎样通读核心素质的具体含意，二是怎样明晰单元教学主题，三是怎样进行高效备课。她结合自己的成长经历，给青年班主任提出了细致入微的备课方式指导，她指出作为新任班主任，在备课时的要充分备好每一个环节，每一个问题，甚至每一句话，设计好每一堂课的板书，书写好每一节课的详尽学案，做到教学时心里有数。只有这样，面对中学生在课堂上生成的各类新问题和新思考，能够做到得心应手，能够真正实现课堂预设与课堂生成的高度融合。

接着，由政治教研主任李利萍进行常规备课经验分享。以《有“备”而来让课堂愈加精彩》为主题，主要从三个方面进行了交流分享：一是备课的对象（调动中学生的内驱力是我们备课的关键）；二是备课的内容（中学生是否有参与度是评价一节好课的主要标准）；三是备课的方式（集体备课要寻求共性，二次备课要寻求个性）。她从每一个教学打算的细节和教学过程中各个的环节分享了自己近三六年的教学心得和感悟。非常是正面管教的方法，让中学生感遭到来自班主任的温暖和对中学生的真诚期望，尊重中学生，在教学时真正发挥中学生的主体性，发挥中学生的内驱力；还有课后作业的批阅方面，李老师分享了她常有给中学生写激励评语的习惯；对每一位青年班主任都具有深刻的启发。她说：“一位好的班主任随时随地都要为备课做好打算，由于有“备”而来，会让课堂愈加精彩！”

以后，由生物教研主任王晓宏进行成绩剖析经验分享。以《知己知彼教学相长——关于成绩剖析的做法与思索》为分享主题，主要从四个方面进行了交流分享：一是怎样理解成绩剖析，她强调：成绩剖析仍是考试的一部份，分数说明后面的努力，而成绩剖析是师生开启前面教与学的新起点，是快速增强能力的重要途径；二是成绩剖析的目的和意义，通过成绩剖析可以对中学生的学习进行查缺不够，指导中学生调整学习状态，帮助中学生反省提升，迸发出中学生的学习动力，最终实现教学相长；三是如何做成绩剖析，她结合自己的成绩剖析实践，从任课班主任和教师两个角度详尽介绍了怎样做好班级的成绩剖析。她提出成绩剖析可以利用教育的信息化发展，做到成绩剖析数据化、个性化；四是思索与实践并行，他结合自己怎么做初三中学生大考的成绩剖析实例，详尽介绍了自己怎么进行数据剖析，找到教与学中存在的问题，及其制订相应教学举措的实践过程，做一位饱含理智智慧的班主任，温暖有情结的班主任。

此后，由教学指导中心院长刘长根指出学案书写的意义和价值。主要从三个方面进行说明：一是进一步理清楚每一个教学环节的思路，细化到每一个问题的提出和中学生可能的回应，防止教学语言和设计的随便性。二是加强对教学内容的理解和思索，在书写学案的过程中可以进一步加深对上课要讲内容的记忆，使上课愈发得心应手。三是能及时对教学的过程进行反省，发觉问题，及时修正。宣布了青年班主任学案评选得奖情况。同时夸奖了听课超过20节以上的青年班主任；

中学主管闫艳晨副主任、副校长高传利为学案得奖的班主任颁授荣誉证书，激励其他青年班主任向身边的同龄人学习、看齐。

接着，高传利副主任对青年班主任发展规划提了四点建议：一是要制订个人教育生涯发展规划，明晰成长目标和发展方向；二是要强化学习，向同伴学习，向优秀班主任学习，向书籍报刊学习；三是要立足常态课，强化岗位练兵，站稳三尺讲台；四是要充分借助中学搭建的各类平台，积极参与，实现快速成长。他的四点建议是对青年班主任成长过程中最真诚的指导，他希望每一位青年班主任都成为有目标、有方向、有行动、有发展的好老师！

最后，中学主管闫艳晨副主任对青年班主任提出了恳切期望。闫艳晨副主任强调：第一要处理好朋友关系，和同学之间要合作、互爱，作为年青班主任一定要向老班主任诚恳学习；第二要处理好和中学生关系，获得中学生的信任和爱戴；第三要处理好和工作的关系，在工作中要为人师，要有责任心、进取心、团结协作心以及执行力；第四希望大家都能成为政治过硬、业务精良的优秀班主任，才能做到爱生如子、爱教如命，把青春送给教育事业。

她把悉心打算好的专业书籍——《追求理解的教学设计》赠送给去年新入职的五位班主任。希望年青班主任在教学之余能多强化专业书籍的阅读和学习，在阅读中多思索，在实践中多反省，尽早成长为一名优秀的人民班主任。

参训的老师都觉得收获颇多，获益颇丰。四位发言的班主任将自己多年来总结的教学经验倾囊相授，讲解特别细致、全面、可操作性强，对我们的教学和成长有不可或缺的借鉴指导作用。特别谢谢中学给我们搭建的“传、帮、带“”的成长平台，我们将以他们为榜样，努力备好每一堂课、设计好每一堂，提升自己的基本教学技能、形成自己的教学风格，让中学生喜欢自己的课今日网校，享受自己的课堂，努力成长为有深度、有高度、有心态、更有体温的优秀青年班主任。

这次活动，除了为我校青年班主任搭建了一个学习的平台，也为进一步培养优秀青年班主任、强化班主任队伍的梯队建设、提升良好的教研气氛打下了坚实的基础。“风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄”，相信在人朝这个优秀的大集体里，在中学多样化的人才培养路径下，青年班主任定能承继与发扬人朝优良的教育教学传统，精耕教学领域、提升教研能力、实现高质量的专业化成长，为人朝的飞越发展增光增辉！（刘长根）