[原创]“双减”之提升课堂教学质量
    《意见》的第17点内容指出：“教育部门要指导学校健全教学管理规程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。学校要开齐开足开好国家规定课程，积极推进幼小科学衔接，帮助学生做好入学准备，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教，确保学生达到国家规定的学业质量标准。学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度；降低考试压力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为；考试成绩呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向。”
    针对提升课堂教学质量这一点，我的做法是：更新并完善新学期评价制度。本学期采用的是一对一PK的模式，孩子们自愿选择竞争对象，老师则从作业，课堂表现和成绩给与评分。每半个月一总结。获胜的孩子可以玩一次刮刮乐，刮刮乐下面的涂层都是孩子们自己写的小惊喜：比如有免一次作业，优先回答英语课上的问题，任换座位一天，提前5分钟下课，爱的抱抱，手账贴纸等文具。
    好处：第一，利用竞争意识激发孩子们学习的潜力，形成你争我抢的学习氛围。第二，小惊喜都是由孩子们自己想出来的，老师进行合理采纳，民主又公平。第三，利用刮刮乐这一游戏化的形式，新颖又有趣。
    从评价制度入手，紧抓课堂学习效率，充分利用课堂40分钟的时间，优化教学方式，强化教学管理，让孩子们在“双减”下学有所得，学有所获。