欢迎您访问 [原创]“双减”背景下的班级管理!

[原创]“双减”背景下的班级管理

更新时间:2021-11-28 14:36:04作者:教育文稿网

    [原创]“双减”背景下的班级管理
    “双减”政策在北京、上海试点推行后本学期已在我市推广施行,作为一线教育工作者,我们自应在学习分析该政策施行的根本目的的基础上,结合本学校、班级和学生的实际情况,积极研究实施措施和方法,以期达到国家推行该政策的目的。
    “双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。按照国家政策要求,为贯彻党的十九大和十九届五中全会精神,切实提升学校育人水平,持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训),有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,本人理解,该政策的根本目的是为了实现教育的公平和推进全面素质教育。
    结合近20年来在教育行业的观察,我发现学科课外补课的情况呈愈演愈烈之势,究其原因,一方面是家长普遍的焦虑心态,担心自己的孩子“输在起跑线上”,相互攀比,另一方面就是资本进入校外辅导行业,进行大力宣传,营造课外补课的风气和氛围,更加重了家长和学生的焦虑。就学科教育而言,承担着国家义务教育任务的中小学无论管理还是教师队伍的专业程度、系统化推进教学的能力是毋庸置疑的,学科校外辅导无疑扰乱了学校正常的教育秩序,加重了学生的学习负担,挤压学生的课外自主学习时间,尤其资本的加入更使优秀教育资源片面而畸形地向资本倾斜,加重了教育的不公平。“双减”政策的施行正恰逢其时地扭转这一风气和局面。
    素质教育的一个重要目的和任务是提高学生的自主学习和探索能力。结合国家最新的“中招”“高考”政策,我们可以发现,义务教育的目的是在提高我国国民的文化知识水平的同时培养和选拔具有更高学习能力的人接受更高层次的教育,为国家在高、尖端领域的研究和探索发现、储备人才。作为初中阶段教育的一线执行者,推行素质教育,培养学生的自主学习和探索的兴趣、能力是我们教育教学的重要任务。“双减”政策能有力地帮助我们推进和提高素质教育。
    “双减”政策的施行,不可避免地在教师、学生和家长中引起相应反响,我们的日常教育工作的安排和实施也需要相应进行改变和调整。同时我们也认识到“双减”政策在减轻学生学科作业任务和家长负担的同时,为达到“双减”政策施行的目的,完成阶段教学任务,对我们任课教师的课堂教学设计及作业布置提出了更高的要求。作为初中阶段义务教育的班主任,我们的班级管理的方方面面也需要作出相应变化和调整。
    首先要与各学科任课教师进行深度沟通,结合各学科在教学任务中的比重,合理分配学生在学校的学习时间,共同研究探讨课堂教学的教学设计及作业安排。“双减”政策之下,对于教师来说,不是放松对学生的管理,反而对课堂教学的效率提出了更高的要求。学科任课教师首先要对教学计划及教案设计进行反复研究修改,在激发学生学习兴趣和主动性的同时,力争做到学生在课堂上高效率地理解领悟学科知识点,作业布置在精简的同时能够精准达到对课堂知识点进行练习和巩固的要求,这就要求学科教师所设计的课堂教学和作业都需做到“精”、“简”、“优”,同时要在教学方法上进行探索和创新,激发学生学习兴趣和探索新知识的能力;在“双减”政策下学生的作业量减少了,学科教师的作业批改任务也减轻了,但学科教师在批改作业方面也应更加细致认真,通过批改作业了解学生对知识的掌握程度,及时发现问题并进行相应的弥补。作为班主任,要协调好各学科作业量在学生总的作业量所需完成时间的比重,既要达到减轻学生完成作业负担的目的,又让学生各科综合发展,有效练习,显著提高各学科和整体学习成绩。
    无论何时,教育的对象是学生,学生才是完成学习的主体,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,才能使学科教育达到事半功倍的效果。作为班主任,可以利用学科教学、主题班会、单独沟通交流的机会,让学生明白学习不仅是人生中重要的活动内容之一,也是实现梦想和人生进步提升的重要手段。学生的成长离不开家长的引导与支持。在“双减”政策下,部分家长既减轻了校外学科辅导的经济负担,又减轻了督促学生参加学科辅导的精神和时间压力,作为班主任,要同时与家长保持良性沟通,为孩子创造自主学习的环境,对表现好或者有提高自主学习能力倾向的学生要及时给予鼓励和引导。提高学生自主学习能力是素质教育的重要目的,也是提高学生成绩的重要方法和手段。在“双减”政策,需要班主任的协调和引导,通过学科教师和家长共同参与,达到激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性的目的。
    作为初中阶段的班主任,要在完成国家基础义务教育任务的同时,在日常班级管理和教学活动中发现班级学生的优势和兴趣学科并给予鼓励和培养。每个学生的家庭环境、成长历程不同,养成了不同的兴趣和性格修养,必然会对某些学科产生独特的兴趣和领悟,国家教育的层层选拔考试也最终是为向不同领域的更高层次的教育输送人才,初中教育阶段的教育工作者在这方面也可谓承担着最基础的教育和培养工作任务。同时,对初中阶段的学生来讲,优势学科的养成会提高其学习的自信心和追求进步向上的动力,必然会带动和促进其其他学科的学习,进而提高整体学习成绩,为争取更高层次的教育机会奠定基础。
    “双减”政策减轻了学生的学习负担,缓解了学生的精神压力,增加了学生的课外自主时间。作为班主任,要灵活利用这一便利形势,积极组织和鼓励引导学生开展和参与多种活动,提高自身综合素质,培养健康的积极向上精神,让宝贵的课余时间发挥其应有的作用,促进学生学习成绩和综合素质的全面提高。
    1、鼓励学生积极参加体育运动。我国的教育系统越来越重视体育教育,体育成绩目前已是中招选拔考试的一项重要学科。通过体育锻炼,不仅让学生有健康的体魄承担学习任务,更能提高学生的精神风貌,保持昂扬向上的精神状态。作为班主任可以鼓励学生利用在校或校外课余时间积极参加体育锻炼,根据个人的兴趣和身体特点培养一两项体育技能;可以根据班级情况适时开展班级内小型体育比赛,培养和提高学生的体育锻炼兴趣,丰富班级集体生活。
    2、鼓励学生参加社会实践活动。与家长配合,引导和创造机会,让学生利用课余时间适当参加多种多样的社会实践活动,丰富课余生活,增加对社会的接触与了解,增强自身沟通和合作能力。
    3、提高阅读能力。阅读是各学科学习的基础。现在的学生普遍没有养成良好的阅读习惯,阅读理解能力偏差,缺乏持续阅读的耐性。作为班主任,可组建班级小型图书馆,根据学生的兴趣特点,推荐学生利用课余时间阅读一些优秀的课外读物,提高学生的阅读理解能力,丰富学生的综合知识,培养和提高学生的独立思考能力。
    国家教育管理部门在推进“双减”政策的同时也推动在学校建立延时服务机制,这有效解决了“双减”政策施行给部分家长和学生带来的不适。班主任要根据教育管理部门和学校的政策,合理运用这一机制,为部分学生进行短板补齐教育,从而提高班级整体成绩;也可以鼓励一部分有兴趣的学生参加校本课程、社团活动,丰富业余爱好,提高综合素质。
    另外,作为一线工作多年的初中阶段班主任,通过与众多家长的交流,我发现电子游戏已成为阻碍学生良好学习习惯养成和成绩提高的重要因素,“双减”政策的施行将会大大增加学生的课外自主时间,这也为学生参与电子游戏、养成沉迷于游戏的不良习惯提供了便利和空间。作为班主任,一定要与学生家长积极配合和沟通,合理有效利用这些课余时间,警醒家长和学生切莫以各种借口利用电子设备过多参与电子游戏,以免不仅白白浪费了这来之不易的宝贵课余时间,反受其害,不利于学生的身心健康成长及学习成绩的提高。
    总之,“双减”政策是在我国教育的新形势下针对国家教育发展的需要推行的新政策,班主任要在对政策进行认真学习和深刻领悟的基础上研究班级管理实施细节,发现问题,解决政策推行过程中遇到的困难和矛盾,合理灵活利用该政策为自己承担的工作提供助力,为国家综合国力的腾飞及迈向世界的过程中的中国教育贡献自己的智慧和劳动。

为您推荐

中学生导报教学研究是否属于正规刊物

是的,其属于正规刊物的。 《中学生导报》由兰州日报社主管,中学生导报社主办,中导传媒有限公司经营,全国统一发行的教辅类报刊(国内统一刊号:CN62-0021)。 《中学生导报》社创办于

2021-04-17 03:29

《中小学教育》杂志收取版免费吗

是免费的。 《中小学教育》由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办,中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育专业期刊杂志。为了全面提高教师的教育教学水平,加强教育

2021-04-17 02:12

高效课堂小学语文教学教研主题有哪些

主题式校本教研的五大环节: 确立主题,集体学习,集体备课,课堂教学,课后研讨。 一、确立主题。 主题,按要求,应该是从实践中来,实际工作当中,我们发现了什么问题,哪个问题是我们近阶段

2021-04-17 01:17

自考本科 小学教育要考哪些科目

统考小学教育专升本考试科目包括计算机应用基础,中小学教育管理,心理卫生与心理辅导,教育学(二),英语(二),课程与教学论,教育心理学。 其中英语(二)科目可以用三科校考代替,免考;同一

2021-04-16 23:53

教育部要求如何预防中小学生沉迷网络?

4月20日,为切实做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作,有效维护中小学生身心健康和生命安全,教育部办公厅印发《教育部办公厅关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急

2021-04-16 20:47

语文教学与研究的内容简介

本刊以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为指针,全面系统地介绍了中小学语文教学的基本理论,同时注重吸收中小学语文教学改革,尤其是我国当前基础教育改革中中小学语文教学

2021-04-16 20:08

加载中...