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【部编版】2019年春一年级语文下册第七单元导学案

更新时间:2021-12-10 04:53:19作者:admin2

15 文具的家导学案设计课题|文具的家|课型|新授课|设计说明|  《语文课程标准》指出:“学生心理、生理,以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略。”因此,本课教学设计旨在遵循儿童年龄特点,扎扎实实搞好识字教学,有声有色地培养学生自主合作学习的能力。通过猜谜语、 同桌比赛等多种方法让学生认识和记忆生字。同时,重视学生合作学习能力的培养,为学生搭建自主探究平台,采用同桌交流、小组合作的形式汇报学习的收获。使学生在第一学段初步品尝合作学习的乐趣,发现文字中蕴含的无限魅力。|课前准备|1.制作多媒体课件。(教师)|2.预习字词。(学生)|课时安排|2课时|教学过程|第一课时|教学环节|教师指导|学生活动|效果检测|一、情境导入,揭示课题(用时:5分钟)|1.让小朋友说说文具盒里的铅笔、橡皮等文具的作用。|2.激趣引题:这些文具被小主人弄丢了,怎么办?我们帮它们找到家吧!|1.学生自由说出喜欢的文具并简单说说文具的特点。|2.齐读课题。读好轻声“的”。|1.文具的作用有哪些?请自由说一说。|          |          |二、合作交流,识记生字(用时:15分钟)|1.教师范读课文。|2.教师出示带拼音的13个生字,引导学生小组合作学习本课生字。教.c育o网m|(1)组织学生小组内交流学习,

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