更新时间:2021-12-10 01:33:25作者:admin2
5 小公鸡和小鸭子课题|小公鸡和小鸭子|课型|讲读课文 |授课|时间|2课时 |教学|目标| 1.认识“块、捉”等12个生字和提土旁1个偏旁;会写“他、河”等7个字。| 2.能流利地朗读课文,读好小公鸡和小鸭子的对话。| 3.通过朗读比较、联系上下文,了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思,体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。|4.通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。|5.了解小公鸡和小鸭子的不同的生活习性,感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。|教学|重点| 初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法。|教学|难点|读好小公鸡和小鸭子的对话。|第一课时|教学|目标|1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁;会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。| 2.正确、流利地朗读课文。|教具|准备|课件|教学设计|设计意图|导入|( )分钟|一、创设情境,猜谜引入。| 1﹒(课件出示2)出示谜语:嘴巴尖尖,头顶红冠,脚像竹叶,叽叽叫唤。(猜一小动物)|(课件出示3)嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,不是摆架子。(猜一小动物)| 2.今天,我们一起来学习一篇有关这两个小动物的课文。|板书课题,齐读课题(课件出示4)。|(1)从课题上看,这课书讲的谁和谁的事?(小公鸡和小鸭子) (2)“和”在题目中是什么意思?(表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间,小公鸡怎样对待