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人教版一年级语文下册怎么都快乐教案

更新时间:2021-11-15 09:11:19作者:admin2

小学一年级语文下册课文7怎么都快乐教学设计
一、教学目标
(一)知识目标:
1、认识“怎、独”等13个生字,
2、会写“玩、很”等7个字。学会多音字:得
(二)能力目标
正确、流利地朗读课文,理解文中词语的意思。
(三)情感目标:懂得独自一个人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐。体会诗中表达“怎么都快乐”的原因和乐观积极的情感。 二、教学重点:认字和写字,练习朗读。
三、教学难点:分辨汉字,认识偏旁。理解文中词语的意思。 四:教学方法:讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法 五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件 六、教学时间:三课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入
同学们,你自己一个人玩的时候感觉怎么样?你和两个人一起玩感觉怎么样?玩什么?你知道课文的“我”什么感受吗? 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书《怎么都快乐》,让我们去读课文。 三、学习生字 (一)初读课文 1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。 (二)学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
zěn dú tiào sh...小学一年级语文下册课文7怎么都快乐教学设计
一、教学目标
(一)知识目标:
1、认识“怎、独”等13个生字,
2、会写“玩、很”等7个字。学会多音字:得
(二)能力目标
正确、流利地朗读课文,理解文中词语的意思。
(三)情感目标:懂得独自一个人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐。体会诗中表达“怎么都快乐”的原因和乐观积极的情感。 二、教学重点:认字和写字,练习朗读。
三、教学难点:分辨汉字,认识偏旁。理解文中词语的意思。 四:教学方法:讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法 五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件 六、教学时间:三课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入
同学们,你自己一个人玩的时候感觉怎么样?你和两个人一起玩感觉怎么样?玩什么?你知道课文的“我”什么感受吗? 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书《怎么都快乐》,让我们去读课文。 三、学习生字 (一)初读课文 1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。 (二)学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
zěn dú tiào shãnɡ jiǎnɡ děi yǔ qiú xì pái lán yùn wán hěn dānɡ
怎 独 跳 绳 讲 得 羽 球 戏 排 篮 连 运 玩 很 当 yīn xínɡ xǔ 音 行 许
2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。是否多音字,反义词等,例如
学习生字怎:音节:两拼音节,偏旁:心字底。结构:上下结构,组词:学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 多音字 当:多音字
dānɡ 当时 当 dànɡ 上当 得:多音字
dã 得到 得 de 跑得快 děi 得有人 行:多音字
xínɡ 不行 行
hǎnɡ 一行 反义词
独自——结伴 静悄悄——闹哄哄 正好——不巧 很多——很少 近义词
独自——单独 正好——恰好 许多——很多 这节课我们要记住 走之旁
(三)我书中的组词
请学生圈出本课中的生字组词
如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字
(一)带拼音朗读生字
1、学生齐读:说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语,每一个字组三个词语。
2、学生领读(一课一领读) (二)去掉拼音朗读生字
我会读:齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。 五、我会读(课后朗读) 1、学生一起朗读。 2、开会车朗读。 六、考一考你 汉字魔术 写偏旁 独——( ) 很——( ) 球——( ) 连——( ) 加偏旁 元——( ) 井——( ) 午——( ) 反义词 很多——( ) 不巧——( )

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